上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系 教学价值·文本解读的语文教师视角2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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序言&程红兵1

基地概况3

基地主持人、导师介绍3

学员介绍6

锻造思想力：高端语文教师培养的引擎——程红兵语文名师基地经验总结10

学习与成长19

成长，从文化自觉开始&常雪雁19

写在基地生活的边上&戴传伟22

回首才惊那云端的舞步&樊文军25

一段难忘的学习经历&郭金华28

因真实而创造&江汇31

学习中成长，反思中进步&刘明诚35

博采众长，经营自己&聂剑平38

难以开口说“再见”&沈华莉41

充实并快乐着&陶为玉44

汲取琼浆，充沛生命&屠丽华47

见贤思齐&尹惠忠50

要得千仞岗，振翮向长空&郑朝晖53

逼着自己走向专业&庄越57

让课堂焕发生命的活力&张强60

努力打造成上海教育的“达人”&高纪良64

耕耘与收获70

教学价值：文本解读的特定视域&张广录 孙宗良70

游走于天上人间的淡远奔放——《梦游天姥吟留别》的教学解读&庄越86

立足文本、考察学情、钩沉真意——再读魏征《谏太宗十思疏》&戴传伟98

驰骋天地之间，无奈物各有主——《前赤壁赋》教学的再解读&陶为玉110

走近“大家”——再读《种树郭橐驼传》&聂剑平121

正本清源，多元解读——《从百草园到三味书屋》的教学再解读&范琪斌131

散文的心是“自我的表现”——郁达夫《故都的秋》文本细读与教学价值再发现&张广录142

生死《合欢树》——史铁生《合欢树》的再阅读&尹惠忠152

中怀愧怍意，泠泠生寒光——杨绛《老王》文本阅读与教学价值的再发现&郑朝晖163

韧性的坚持背后——再读《生命的节日》&屠丽华174

生活的艺术，人性的呼唤——重读契诃夫的《变色龙》&沈华莉184

精准把握文本主旨，有效提升学习情感——短篇小说《最后一课》的再解读&高纪良192

你怎么知道项链是假的——《项链》文本价值的重构&张强200

“小”人物生活的无奈——《项链》重读&郭金华210

海明威式英雄的背后——解读《老人与海》&常雪雁216

《给女儿的信》的文本价值与教学价值&刘明诚224

我不在瓦尔登湖，就在去瓦尔登湖的路上——重读《瓦尔登湖》&江汇233

走进卡夫卡艺术夸张中的真实——重读《变形记》的价值发掘和课堂建议&樊文军243