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上篇 语篇研究理论3

1 语篇研究理论概述3

1.1 费尔迪南·德·索绪尔的语言观3

1.2 伦纳德·布卢姆菲尔德的语言观10

1.3 艾弗拉姆·诺姆·乔姆斯基的语言观14

1.4 米哈伊尔·巴赫金的语言观20

1.5 米歇尔·福柯的语言观30

1.6 韩礼德的功能语言观37

2 语篇理论42

2.1 语篇类型42

2.2 语篇的衔接45

2.3 语篇的连贯48

2.4 语言的语义潜势51

2.5 课堂多模态话语53

3 文学语篇的特征与功能60

3.1 文学语篇的特征60

3.2 文学语篇的功能61

4 演讲语篇的特征与功能63

4.1 演讲语篇的特征63

4.2 演讲语篇的功能64

5 学术语篇的特征与功能66

5.1 学术语篇的特征66

5.2 学术语篇的功能67

6 教师课堂话语的特征与功能70

6.1 课堂话语的特征70

6.2 课堂话语的功能71

7 语篇研究与语篇教学模式73

7.1 语言学领域的语篇研究73

7.2 语言学领域的语篇教学74

7.3 语篇教学课堂模式建构75

下篇 语篇教学模式与语篇分析79

8 语篇理论视角的“高级英语”课堂模式研究79

8.1 基于语篇理论体系的高级英语课堂教学模式研究79

8.2 话语分析理论与高级英语“对话型”课堂形式的建立87

8.3 中国高校英语专业高级英语语篇的立体化教学模式研究——基于需求分析的“高级英语”课堂教学建模研究95

9 语篇理论视角的英语写作教学研究101

9.1 我国高校多元化英语作文评改方式研究101

9.2 英语写作教学中的语篇类型共生观——以《语类—过程英语写作教学教程》为例107

9.3 基于过程—体裁教学法的体验英语写作评改方式研究115

10 语篇理论视角的文本分析123

10.1 The Girl in the Fifth Row的人际意义的实现和话语重构124

10.2 《京华烟云》中人称指示视点的选择与命题形式131

10.3 I Havea Dream及物性特征选择与主题凸显等效分析137

10.4 基于会话修正机制的英语课堂会话修正现象研究145

11 语篇理论视角的专门用途英语教学研究154

11.1 基于体裁教学法的学术（毕业）论文写作课程教学研究154

11.2 论大学英语与专业英语教学的衔接178

参考文献186

索引205

后记208