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第一章 测测看，你的智商多少分？1

智力的定义及测量方法6

智力的两种类型9

多种多样的智力14

动力与成就17

智商在多大程度上能预测未来？20

第二章 我们的智力是由什么决定的？遗传基因还是环境？23

遗传度、环境与智力26

基因是环境施加影响的触发器31

托尔斯泰和领养33

智力的遗传度没有固定的数值35

从收养研究看家庭环境对智力的影响37

遗传度与智力可变度无关43

第三章 学校教育能让我们变得更聪明吗？45

学校教育会让我们变得更聪明吗？47

我们比我们的曾祖父母聪明吗？51

我们究竟在哪些方面变得更聪明了？54

第四章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？67

投入更多的教育经费管用吗？70

教育券与特许学校有用吗？71

班级人数的多少有无影响？73

教师的水平高低有关系吗？73

教学成果卓著的学校就是好学校？78

每项教育创新的举措都有效吗？79

“全面的学校干预措施”效果显著吗？81

改善教学方法用处更大83

总结84

让孩子们学习解决问题的本领能提高智商吗？85

怎样做才算是有效的家教？87

第五章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗？89

生物性质的环境因素93

社会性质的环境因素95

如何让穷人的孩子变得更聪明？96

父母的养育方式不同也会造成孩子智力水平的差距98

中等阶层父母的养育方式：主动分析和求知100

工人阶层父母的养育方式：被动接受101

第六章 黑人的智力天生就不如白人吗？107

黑人和白人的智力差距不是基因造成的110

阻碍黑人取得成就的因素在于环境116

美国由来已久的种族歧视对黑人职业成就的影响119

西印度群岛移民为什么能出类拔萃？125

养育方式的差异会影响孩子认知能力的发展127

第七章 消除智力差距是痴人说梦吗？135

儿童早期教育与智力改善138

学龄儿童教育干预计划的实效150

少数族裔学生的数学成绩也可以很优秀161

社会心理学家提出的简单且效果显著的干预措施162

发挥大学消除智力差距的作用165

总结167

为消除差距买单169

第八章 亚洲人智商更高还是更努力？173

亚洲人的智力成就来源于刻苦努力、积极和坚持不懈177

东方人的相互依靠和西方人的各自独立182

全局型思维与分析型思维184

东方工程师和西方科学家190

第九章 圣书的子民193

犹太人的杰出成就195

犹太人的平均智商是最高的196

犹太人的高智商来源于遗传？198

不同国家、民族和地区的智力差异202

文化成就了犹太人的高智商204

第十章 提高子女的智力，还有你自己的！207

家长能用的最显而易见的方法209

令人半信半疑的益智方法210

与身体有关的方法：体育锻炼和母乳喂养211

提高液态智力的练习212

提高孩子的自我控制能力213

夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力215

不要轻易向孩子许诺奖励216

有效的辅导217

选择一所好的学校218

结语 关于智力和学业成就我们都了解哪些内容？219

附录一 对一些统计术语的非正式定义225

附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的论据233

智力的遗传度235

与文化有关的测试题目和与文化无关的测试题目237

撒哈拉沙漠以南的黑人的智商238

黑人在高智商水平层次试题上的表现更差239

黑人在受到近交衰退影响较大的小测验中表现更差242

脑容积和黑人与白人的智力差异243

黑人的反应时间更长244

黑人的平均智商天生就比白人低？246

种族血统与智力差异246

黑人的智力提高了吗？256

黑人与白人的智力差距完全是环境造成的257

致谢261