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第一章 “大中小联动”的功能定位1

第一节 “大中小联动”的提出1

第二节 “大中小联动”的宗旨7

第三节 “大中小联动”的理念10

第四节 “大中小联动”的核心功能17

第二章 “大中小联动”的框架设计20

第一节 总体战略20

第二节 发展范式22

第三节 纳入社会大系统26

第四节 突破人才培养中的现实障碍28

第三章 “大中小联动”的模式建构31

第一节 “大中小联动”的要素及其互动31

第二节 “大中小联动”的核心板块34

第三节 “大中小联动”的策略系统37

第四章 “大中小联动”的运行机制47

第一节 搭建平台47

第二节 资源开发53

第三节 课程联动57

第四节 项目带动机制63

第五节 高等院校探究项目课程67

第六节 志愿服务机制72

第五章 “大中小联动”的实践形态74

项目一 创新人才早期培养资源联盟探索74

项目二 创新人才早期培养基地探索75

项目三 课题项目带动式探索77

项目四 区域整体化推进探索84

项目五 常态机制化运行探索87

项目六 区域青少年创新教育服务平台探索91

第六章 “大中小联动”的经验借鉴103

第一节 国际经验借鉴103

第二节 国内经验借鉴108

第七章 “大中小联动”的多维视角114

第一节 政策机制：强化“第一手生命”114

第二节 课程设置：从生命本源出发117

第三节 实施主体：多元互动和一体化120

第四节 培养模式：重在综合互动122

第五节 教学方式：重在体验探究124

第八章 建立政策支持体系128

第一节 国家顶层设计128

第二节 政策制度设计130

第三节 组织推进设计132

第四节 方法策略设计134

第九章 “大中小联动”实践反馈138

板块一 媒体反馈138

板块二 专家反馈159

板块三 校长反馈162

板块四 学区反馈175

板块五 学校反馈177

板块六 教师反馈182

板块七 学生反馈184

第十章 “大中小联动”的发展导向189

第一节 以教育生态理念为引领189

第二节 优化创新人才早期培养的政策导向191

第三节 扩展“大中小联动”的思维视角193

第四节 优化“大中小联动”的发展范式196