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上篇 演练式培训原理与方法1

1 演练式培训概述3

引言3

主题案例：德国AKNZ演练式培训课程4

1.1 演练式培训的概念和意义9

1.2 演练式培训原理12

1.3 演练式培训的形式15

2 演练教学基础18

引言18

主题案例：一次特别的演练教学19

2.1 演练教学的概念21

2.2 演练教学的类型22

2.3 演练教学的基本特点28

2.4 培训师的素质能力32

3 演练教学流程38

引言38

主题案例：某央企的一次演练教学39

3.1 演练规划42

3.2 演练准备47

3.3 演练实施52

3.4 演练评估54

4 静态桌面演练57

引言57

主题案例：德国AKNZ的水灾应对演练58

4.1 演练规划62

4.2 演练准备65

4.3 演练实施（上）：主体与过程71

4.4 演练实施（下）：逻辑与方法74

4.5 演练评估78

5 动态桌面演练80

引言80

主题案例：泥石流灾害动态桌面演练81

5.1 演练规划86

5.2 演练准备（上）：课程开发89

5.3 演练准备（下）：课前准备94

5.4 演练实施98

5.5 演练评估105

6 实战演练109

引言109

主题案例：2012年深圳地铁综合实战演练110

6.1 演练规划和演练准备113

6.2 演练实施和演练评估117

7 媒体沟通专项演练119

引言119

主题案例：中国浦东干部学院的一次媒体沟通模拟课程120

7.1 演练规划和演练准备122

7.2 演练实施和演练评估127

8 演练式培训体系建设131

引言131

主题案例：北京行政学院的情景模拟教学体系建设132

8.1 演练式培训体系建设的规律135

8.2 演练式培训体系建设的内容138

8.3 演练式培训课程体系建设的管理145

下篇 演练开发工具与参考149

A．演练用工作表单151

A-1 演练开发项目总体规划表152

A-2 演练准备清单（A）153

A-3 演练准备清单（B）155

A-4 指挥部记录单（A）156

A-5 指挥部记录单（B）157

A-6 指挥部工作日志158

A-7 静态桌面演练观察和评估要点159

A-8 动态桌面演练观察和评估表（A）160

A-9 动态桌面演练观察和评估表（B）161

B．静态桌面演练方案163

B-1 自然灾害——山洪泥石流灾害应对演练164

B-2 事故灾难——动车追尾事故应对演练167

B-3 公共卫生事件——禽流感应对演练170

B-4 群体性事件——征地补偿群体性事件应对演练173

C．动态桌面演练方案176

C-1 自然灾害——九龙坡区洪涝灾害应对演练177

C-2 自然灾害——杜伊斯堡的飓风应对演练183

C-3 自然灾害——暴风雪应对演练188

C-4 事故灾难——列车脱轨应对演练193

D．媒体沟通演练方案202

D-1 综合性媒体沟通演练203

D-2 新闻发布会演练208

E．演练辅助资料与方法212

E-1 指挥部工作守则范本213

E-2 演练城市示例——德国杜伊斯堡市简介224

E-3 理论上会出现的受损场景范例（停电示例）235

E-4 将社会性别纳入灾害风险管理演练式培训的方法240

E-5 钉板和卡片使用246

F．德国经验与学习248

F-1 德国跨州演练249

F-2 中德应急演练骨干师资培训项目的经验与启示254

附录260

附1 国务院应急管理办公室突发事件应急演练指南261

附2 北京市突发事件应急演练实施指南273

后记（一）286

后记（二）288