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再谈敏感期&孙瑞雪1

第一章4个孩子的敏感期故事18

一出生，敏感期就开始啦18

世界就是味道18

对接19

宝贝，你的玩具呢21

幼年如歌22

敏感期，一个接一个地出现24

小狗下坡24

求助24

小哥哥，你别走25

拿掉剪刀26

找椅凳27

探索空间28

插不上的圆柱28

爱，妙不可言29

征求别人的意见30

绘画与音乐31

一个人的空间32

迟到的敏感期，一个个补上来了33

孩子忧郁了33

缇缇的手34

迟到的敏感期接踵而至35

失去的敏感期如何恢复&孙瑞雪36

缇缇的巨变37

放肆的语言41

天赋42

伴随母爱，儿童心智全面发展44

“妈妈，上主题课！”44

西天45

“不让妈妈打电话”47

涂画的乐趣48

语言的敏感期49

随便给50

生活中的数学51

第二章0岁～2岁半54

视觉|刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。54

小托蒂的悲剧54

视觉的敏感期／孙瑞雪55

口|包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。56

迟到的口腔敏感期56

爱咬人的玮玮57

口的敏感期／孙瑞雪58

手|喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。61

手的敏感期61

三指抓63

儿童在用手思考／孙瑞雪64

走|从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。66

坡上漫游66

走楼梯67

走：换个角度看世界68

空间|喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。69

策策的故事69

困难70

爱扔东西的楠楠71

抛撒、搬运和垒高71

空间、时间的敏感期&孙瑞雪72

细小事物|对极小而精致的东西感兴趣。80

紧握小木钉80

对细小事物的敏感81

细小事物的敏感期81

秩序|急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。84

秩序84

秩序是文明的基础&孙瑞雪85

模仿|最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行；也模仿动作。87

学舌87

模仿的敏感期88

模仿的敏感期&孙瑞雪89

自我意识|表现为咬人、打人、说“不”等。91

自我意识敏感期91

审美|要求食物或用具必须完整。92

残缺了的威化92

审美建构道德&孙瑞雪93

分享成长|有些文章没有放入某个敏感期，放在这里，以供分享。94

沙和孩子们的成长&孙瑞雪94

学会表达爱意96

宝宝学说话98

酷爱高跟鞋的芊芊99

第三章2岁半～3岁102

建立概念|儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。102

汽车概念的建立102

自我意识产生|私有意识产生，明确指明“这是我的”。103

“我的”103

“他打我了！”104

自我的诞生&孙瑞雪105

秩序|需要并保护一个精确且有秩序的环境。107

重新开门107

车走了新路线108

挂毛巾108

老师，我要归位109

一个环节都不能错110

分享成长111

儿童天然要走向独立&孙瑞雪111

我是孙悟空112

“老师，我很棒”113

三项式114

“你不是好男人”115

请爸爸工作116

熟悉新环境117

第四章3岁～4岁120

执拗|秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。120

拿着影碟穿外套120

“我就要掉在地上的那个”122

“不！我就不！”122

垒高|喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。123

垒高123

色彩|开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。125

色彩敏感期125

语言|开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。127

语言模仿127

妙用成语128

诅咒|发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。129

诅咒的敏感期129

语言的敏感期&孙瑞雪130

追求完美|从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。131

“我要把它扔到垃圾桶里！”131

追求完美132

剪、贴、涂|真正开始有意识地使用工具。133

爱剪纸的乐乐133

藏、占有欲|开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。135

占有的敏感期135

逻辑思维|不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。136

“为什么”136

绘画|儿童与生俱来的表达自我的语言方式。137

绘画——螺旋状敏感期137

痴迷的绘画敏感期138

天才的画笔140

延续秩序|从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。143

别人的东西不能拿／孙瑞雪143

人际关系|一对一地交换食物和玩具。145

交换145

社交147

分享成长149

触摸肌肤149

等待150

逆反与等待150

若即若离151

“我的牙不是我的”152

“老师，我帮你”153

第五章4岁～5岁156

出生|开始询问自己从何处来，这是儿童安全感最早的来源。156

“我是从妈妈哪里生出来的”156

“妈妈怎样才能生一个孩子”157

生命的诞生&孙瑞雪157

情感|不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。159

爱我有多深159

人际关系|从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。160

人际关系的敏感期160

人际关系的敏感期&孙瑞雪161

婚姻|人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。164

结婚和爱164

自己想明白了165

婚姻的敏感期&孙瑞雪167

审美|开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。169

追求完美的芊芊169

爱美的钰钰170

数学概念|对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。173

乔乔的发现173

数钱数乱套了175

身份确认|开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。177

“我是霸王龙”177

“超人”和我拍照&孙瑞雪179

性别|对性别以及对自身身体的认识基本来自观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。181

区分男人和女人181

音乐|儿童生来具有音乐品质。184

暖气片当钢琴184

绘画|儿童生来具有绘画品质。185

画完了再睡185

符号|孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。186

积累186

识字187

拼读的敏感期189

不要让孩子在不适合的年龄认字／孙瑞雪190

分享成长191

谁的派多191

专注192

受伤的胳膊193

孩子的心灵太细腻了194

压力和动力195

到底是谁的196

第六章5岁～6岁198

婚姻|5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。198

讨论和谁结婚198

“我们结婚吧”199

“我一直都爱着你”200

幼儿的心思也能猜201

书写|对符号、书写文字符号产生兴趣。202

书写202

数学逻辑|对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。203

乐乐的数学感觉203

几百万个天和零个天204

难题205

社会性兴趣|开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。208

儿童社会性发展二三事208

动植物、实验、收集|开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。210

热爱小动物210

厄尔尼诺和拉尼娜212

延续交往|结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。214

交际的敏感期214

分享成长215

买房子215

晶晶的二三事216

说胖就哭217

“我想妈妈”218

大了也想让抱220

不一样的生日感觉221

跟空气玩222

第七章6岁以上224

小提琴演奏会224

乾乾的王牌超市225

洗碗经济学226

理解227

结婚228

美丽的燕子229

爱和不爱230

发现231

让他玩232

用了自己的方法233

两个月长一岁233

讨厌你235

偷拿东西236

开始发育了237

结婚调查238

快乐的孩子不生病239

第八章 孩子应该怎样学习242

令人担忧的现状242

如何学语文概念243

理解力与写作文245

耐心等待孩子成长246

我要感谢&孙瑞雪251