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第一部分 高校实验技术队伍建设专题研究报告3

1研究背景与方法3

1.1 研究的背景与意义3

1.2 主要研究方法4

2高校实验技术队伍现状6

2.1 实验技术队伍的数量和编制情况6

2.2 实验技术队伍的岗位分布情况6

2.3 性别和年龄结构6

2.4 学历结构7

2.5 职称结构7

2.6 收入情况7

2.7 培训交流情况7

3高校大型仪器实体平台情况分析9

3.1 高校校级共享平台概况9

3.2 高校分析测试中心运行概况10

4实验技术队伍建设与管理若干重要问题研究13

4.1 关于队伍重要性和制度建设13

4.2 关于队伍数量和质量14

4.3 关于技术能力培训14

4.4 关于从多角度激发工作积极性和主观能动性15

4.5 关于创新大型仪器平台管理模式18

4.6 关于实验队伍绩效考核19

5实验技术队伍建设的对策与建议21

5.1 推进共享实体平台和区域中心建设21

5.2 加快制定实验技术队伍建设中长期发展规划22

5.3 改革完善人才绩效评价和薪酬激励体系22

5.4 完善职称评定与岗位聘任管理办法22

5.5 设立培训专项经费和培训基地，提升实验技术队伍素质水平23

5.6 设立技术创新项目，鼓励实验人员开展仪器技术相关研究23

第二部分高校科研机构实验技术队伍管理制度选编27

第一篇 岗位聘任与考核27

西安交通大学实验技术队伍分类管理实施办法27

浙江大学实验技术岗位聘任实施办法31

华南理工大学第五期“兴华人才工程”实验系列考核评价实施办法39

东南大学实验技术工作岗位聘期考核暂行办法45

中南大学关于加强实验技术人员聘用管理工作的实施办法（试行）55

北京化工大学2017—2020年专业技术职务岗位聘任条件及相关规定58

华中师范大学实验（工程）技术岗位聘用办法64

上海大学实验技术总监和技术主管系列岗位聘任与考核办法69

贵州大学实验系列一般奖励性绩效考核标准和办法75

第二篇 职称晋升83

北京大学实验技术人员专业技术职务评审规定83

上海交通大学实验系列专业技术职务聘任实施办法90

浙江大学实验技术高级职务任职基本条件100

天津大学实验技术系列专业技术职务任职资格评价体系106

武汉大学实验技术等系列专业技术岗位聘任条件115

东南大学实验技术系列专业技术职务评聘基本条件（试行）120

大连理工大学实验技术系列高级专业技术职务任职条件128

北京工商大学其他系列专业技术职务基本任职条件134

深圳大学专业技术职务申报条件138

内蒙古农业大学实验技术专业技术资格评审条件（试行）143

第三篇 培训制度150

东南大学实验技术人员培训进修制度150

西南大学实验技术人员培训管理办法152

华中农业大学实验技术人员学习及培训工作管理办法155

吉林大学实验技术人员培训与职业规划工作实施办法158

第四篇 其他162

上海交通大学关于进一步加强实验技术队伍建设的实施意见162

华南理工大学第五期“兴华人才工程”公共服务团队建设实施办法170

清华大学优秀实验技术人员评选办法180

华东理工大学实验教学技术岗位星级评定暂行办法182

华东理工大学实验室先进集体和先进工作者评选办法191

东南大学实验室有关人员岗位职责196

吉林大学实验技术人员考核与激励工作实施办法199

第五篇 政府部门及其他机构文件205

上海市教育委员会关于进一步加强高校实验技术队伍建设的意见205

上海市教育委员会关于申报2013年度上海高校实验技术队伍建设计划的通知210

重庆市实验技术人员高、中级专业技术资格申报条件214

贵州省实验系列专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）220

关于开展2018年度浙江省分析测试科技计划项目申报的通知230

中国科学院仪器设备功能开发项目管理办法（试行）238

中国科学院技术支撑系统建设实施方案243

中国科学院高级技术支撑人才引进与培养实施细则249

中国科学院技术能手评选与奖励办法（暂行）252