论教师教学生活的智慧 人本哲学视野下的课程与教学论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

论教师教学生活的智慧 人本哲学视野下的课程与教学论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引言1

第1章 智慧与教师教学生活的智慧12

1.1 智慧释义12

1.1.1 智慧的词源与词义解释12

1.1.2 智慧的含义16

1.1.3 智慧的意义19

1.2 教师教学生活的智慧25

1.2.1 教师：个体、群体与整体25

1.2.2 教师的教学与教学生活25

1.2.3 教师教学生活的智慧32

第2章 教师教学生活中的认知与智慧38

2.1 教师教学生活中的认知38

2.1.1 教师教学生活中的间接认知——逻辑与知识38

2.1.2 教师教学生活中的直接认知——直觉与感悟43

2.2 教师教学生活中的认知与智慧48

2.2.1 教师教学生活中的间接认知与智慧48

2.2.2 教师教学生活中的直接认知与智慧：从直觉的三种形态看教师形上智慧何以可能55

第3章 教师教学生活中的意志与智慧64

3.1 教师教学生活中的意志64

3.1.1 关于意志的理解64

3.1.2 教师意志的个我性与超我性65

3.1.3 教师的自由意志66

3.2 教师教学生活中的意志与行动智慧75

3.2.1 教师教学中的意志与意志行动75

3.2.2 教师教学生活中的意志与意志行动在教学实践中的矛盾77

3.2.3 教师教学生活中的意志与行动智慧——教学机智79

第4章 教师教学生活中的情感与智慧86

4.1 教师教学中的情感86

4.1.1 作为教师情感的核心：爱学生与爱事业86

4.1.2 教师爱的特征：真诚、忘我、关怀90

4.1.3 教师的审美情感91

4.2 教师教学生活中的情感与智慧97

4.2.1 关于情本体97

4.2.2 教师的审美情感与形上追求101

4.2.3 教师的审美情感体验与智慧104

第5章 教师教学生活的智慧之境与自由107

5.1 教师教学生活的智慧之境107

5.1.1 人生四境说107

5.1.2 教师教学生活智慧之境的意义109

5.1.3 教师教学生活智慧境界的生成110

5.2 教师教学生活的智慧之境与自由117

5.2.1 什么是自由117

5.2.2 教师教学生活的智慧之境与自由121

结语 追求艺术化的教学生活127

附录：相关文章129

参考文献165

后记172