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第一章 导论1

第一节 物流预备技师人才培养的研究背景1

一、物流产业的发展趋势1

二、物流产业发展对国民经济的主要贡献5

三、物流产业发展对中国物流教育的影响8

四、物流人才培养中存在的问题及其原因11

五、技工院校培养物流预备技师人才的必要性与可能性12

第二节 物流预备技师人才培养研究的内容与方法14

一、物流预备技师人才培养研究的内容14

二、物流预备技师人才培养研究的方法15

第二章 物流预备技师的职业定位17

第一节 物流预备技师与物流师的主要区别17

一、国家物流师职业资格等级结构17

二、物流预备技师与物流师的主要区别18

第二节 物流预备技师的综合职业能力定位19

一、物流预备技师的岗位定位19

二、物流预备技师的职业能力21

三、物流预备技师的职业素质22

第三章 物流预备技师的培养模式25

第一节 物流预备技师培养的学制25

一、招收高中毕业生学制25

二、招收初中毕业生学制26

第二节 物流预备技师培养的教学体系26

一、教学设计以岗位能力和职业发展能力为宗旨26

二、开发职业功能模块式课程体系27

三、开发预备技师项目课程教材，实施一体化教学27

四、推行以学生为中心的教学方式27

五、注重专业技能训练28

六、强化企业实践教学28

第三节 物流预备技师培养的师资配备29

一、引进企业专业人才，充实教师队伍29

二、强化“一体化”教学培训29

三、建立物流企业挂职与联系制度30

四、积极推动教师身份的转型30

五、鼓励教师参加行业和企业的专业活动30

六、实行企业导师聘任制30

第四节 物流预备技师培养的校企合作平台33

一、校企双方签署共同培养物流预备技师人才的战略合作协议33

二、成立“物流预备技师培养企业专家教学指导委员会”34

三、企业专家承担物流预备技师的教学活动34

四、定期与企业联合举办物流技能大赛35

五、校企共建物流预备技师企业实践基地35

六、建立企业奖学金制度36

第五节 物流预备技师培养模式的特点37

一、建立职业功能模块教学体系37

二、建立校企合作培养平台37

三、建立工学结合的培养路径38

四、建立一支实施“双导师制”的高素质教师队伍38

五、建立物流预备技师培养考核机制38

第四章 物流预备技师教学体系的构建40

第一节 教学课程设置40

一、物流预备技师教学课程的设置40

二、物流预备技师课程设置教学分析46

三、物流预备技师专业主干课程50

四、物流预备技师主要实践教学53

第二节 项目课程开发56

一、项目课程开发的相关概念56

二、项目课程开发要求及原则58

三、项目课程开发流程59

四、项目课程开发案例66

第三节 项目课程教材编写90

一、项目课程教材定位90

二、项目课程教材编写的意义91

三、项目课程教材编写的步骤与方法92

四、项目课程教材内容组织要点95

五、项目教材编写案例96

第四节 课程教学实施111

一、理论与实践一体化教学111

二、案例教学法112

三、项目化教学法114

四、项目教学应用案例121

五、专项能力训练与综合能力训练方法124

六、物流预备技师综合实训案例127

第五节 实训系统建设144

一、商务基础能力实训系统144

二、物流专业能力实训系统144

三、物流综合能力实训系统146

第六节 课外技能训练147

一、技能俱乐部147

二、技能竞赛149

第七节 教学考核与评价152

一、校内课程教学评价152

二、职业技能鉴定考核评价155

三、物流预备技师培养与考核的特点158

第五章 物流预备技师企业实践159

第一节 企业物流技师工作站建设159

一、企业物流技师工作站概述159

二、企业物流技师工作站的设立条件160

三、企业物流技师工作站的管理161

四、企业物流技师工作站的成效评价164

第二节 物流预备技师企业实践165

一、物流预备技师企业岗位工作实践165

二、物流预备技师企业项目研究168

三、企业项目研究案例171

四、企业实践考核与评价179

五、物流预备技师企业实践案例183

参考文献189