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第一章 语文教育1

高中语文阅读教学的“三感”训练1

对素质教育如何体现于语文教学的探讨7

擂鼓不响“巧”用力10

谈以学生为主体组织语文教学过程15

让“人文”为语文做主20

营造和谐气氛 激发求知欲望25

训话学和文言文教学30

“妙用”信息技术“延伸”语文教学33

教学设计《汨罗行》例读38

语文板书艺术品评45

高中作文教学三步激趣法58

深入观察生活 引来源头活水62

高中学生自改作文教学实施方案67

走出作文教学误区 还批改权于学生74

为写作“整容”78

第二章 数学教育85

数学整合式教学研究85

高中数学体验教学新尝试93

浅谈数学创新教育中的自主原则98

均值不等式中的定值配凑技巧106

一类不等式的推广及应用举例113

圆锥曲线中的中点弦斜率计算公式解推导及运用116

第三章 英语教育121

高中英语小单元整体阅读式教改实验报告121

高中英语阅读教学的现状与策略初探126

英语任务型教学应注意的几个问题132

任务型英语教学中实施课堂教学的基本要求136

通过课文泛读教学提高阅读能力144

类型、思路、技巧——成功阅读之一151

高中英语教学法教改尝试157

略谈高考英语各题型考试技巧163

第四章 理化生教育178

浅谈物理情景的创设及运用178

网络多媒体技术在物理教学中的应用182

浅谈线绳张紧问题的求解186

单摆周期公式的拓展及应用192

培养“转换”意识 提高物理思维品质198

浅谈化学教学中创新思维的培养205

化学教学中的创新思维例解208

素质教育给中学生物教学带来的思考211

提高学生生物实验设计能力的教学探索220

结合生物教学探究健康教育227

高三复读生生物复习策略233

试述物理与生物的整合236

第五章 政史地艺教育241

生活化教学与学生的个性化发展241

让鸟儿翅膀上的羽毛更丰满248

《哲学常识》教学中巧用“小栏目”255

擦亮学生心中的明灯262

设计“思维进行图”，上好思想政治课267

优化课堂教学设计培养学生创新思维273

兴趣是素质教育的保证278

运用现代媒体 激活美术欣赏教学282

上好国画课培养爱国情286

第六章 研究性学习290

开展语文研究性学习促进个性最优化发展290

论研究性学习的智力背景298

行动研究与现代文阅读307

开展研究性学习活动，培养学生的探究精神319

学会期待324

研究性自由作文初探328

“探究性学习”在生物教学中的应用334

浅谈新课程条件下学生自主学习能力的培养340