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第一章 创新概论1

第一节 创新及创新学1

一、和创造相关的概念1

二、什么是创新学3

三、创新学主要内容3

四、创新学的产生4

五、创新学发展5

第二节 创新型人才培养9

一、创新型人才培养的意义9

二、创新型人才的主要特征11

三、创新型人才培养的原则12

四、大学生创新活动中存在的问题15

五、培养大学生成为创新型人才的对策16

思考练习题19

第二章 创新思维20

第一节 创新思维概述20

一、思维及其分类21

二、创造性思维及其特点23

第二节 发散思维27

一、发散性思维的涵义27

二、发散思维的作用28

三、发散思维的培养与训练29

第三节 收敛思维31

一、收敛思维的概念32

二、如何运用收敛思维35

三、经典案例与故事35

第四节 逆向思维40

一、逆向思维的概念与特点40

二、逆向思维的原则43

第五节 联想思维44

一、联想思维的概念44

二、联想思维的基本原则45

三、联想思维的应用47

第六节 组合思维48

一、组合思维的概念48

二、组合思维的特征48

三、组合思维的案例51

第七节 直觉思维53

一、直觉思维的概念53

二、直觉思维的作用54

三、直觉思维的形式55

第八节 灵感思维57

一、灵感思维的概念57

二、灵感思维的特征57

三、诱发灵感的方法59

思考练习题63

第三章 创新技法64

第一节 头脑风暴法64

一、感知头脑风暴（又称智力激励法）64

二、怎样运用头脑风暴65

三、体验头脑风暴67

四、头脑风暴法的其他形式简介67

第二节 组合型创新技法71

一、主体附加法71

二、同类组合法72

三、异类组合法72

四、焦点组合法73

五、二元坐标法73

六、形态分析法74

第三节 列举型技法77

一、希望点列举法77

二、缺点列举法80

第四节 设问检查型技法83

一、奥斯本检核表法83

二、和田十二法88

三、5W2H法91

第五节 联想类比型技法96

一、移植法96

二、类比法98

第六节 逆向转换型技法103

一、缺点逆用法103

二、还原分析法105

第七节 其他创新技法简介108

一、KJ法108

二、集思广益法111

三、德尔菲法112

复习思考题114

第四章 创造性思维与实践116

第一节 创造性思维的障碍116

一、习惯性思维障碍116

二、直线型思维障碍117

三、权威型思维障碍118

四、从众型思维障碍118

五、书本型思维障碍119

六、经验型思维障碍120

七、其他类型的思维障碍121

第二节 古今中外创新实例121

一、中国古代的发明创造121

二、中外发明家的故事124

三、人人能成创新人才136

四、名人名家创新箴言145

第三节 创新教育的实施148

一、创新教育的含义148

二、创新教育的任务149

三、创新教育的认识误区149

四、创新教育的基本特征151

五、实施创新教育的依据152

六、实施创新教育的条件154

复习思考题156

第五章 创新伦理157

第一节 创新思维必须考虑创新成果的价值取向157

一、价值取向157

二、创新思维价值目标类型158

三、创新思维价值目标的层次158

第二节 创新不能破坏人类道德159

一、创为德首159

二、热爱祖国是原创、首创、独创的源泉161

三、热爱人民——在创新中永生162

四、热爱劳动——创新是汗水、眼泪、鲜的结晶163

第三节 创新不能违背科技伦理164

一、科技伦理视野下的学校道德教育改革164

二、现代基础教育中的科技伦理意识养成166

三、科技工作者终身教育中的科技伦理意识养成168

复习思考题170