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第1章 课程设计目标1

1.1概述1

1.2本课程设计结构2

1.3评价标准4

第2章 UML基本概念和Rose20035

2.1引入可视化建模语言5

2.2 可视化建模语言UML6

2.2.1 用例视图7

2.2.2 逻辑视图10

2.2.3组件视图11

2.2.4布局视图11

2.3 Rose简介11

2.3.2使用Rose2003创建模型12

2.3.1使用Rose2003设计软件的思路12

2.3.3 Rose界面的组成14

2.3.4 Rose中的基本操作24

2.4小结25

第3章 用例图27

3.1用例图的基本概念27

3.1.1活动者28

3.1.2用例和用例图28

3.1.3事件流30

3.2用例图内元素间的关系33

3.3用例图设计实例34

3.3.1需求34

3.3.2分析35

3.3.3事件流35

3.3.4用例图37

3.4小结42

3.5评价标准43

第4章 活动图45

4.1活动图的基本概念和组成45

4.2实例47

4.2.1分析47

4.2.2创建Add Course活动图48

4.3 小结59

4.4评价标准59

第5章 序列图和协作图61

5.1如何创建交互图61

5.2序列图的概念62

5.3协作图的概念63

5.4.1 分析65

5.4实例65

5.4.2 Select Course序列图的创建67

5.4.3 Add Course序列图的创建73

5.4.4 Modify Course序列图的创建75

5.4.5 Delete Course序列图的创建76

5.4.6 Query Course序列图的创建77

5.4.7 Registrar Login序列图的创建77

5.4.8 Select Course协作图的创建78

5.5 小结83

5.6评价标准83

第6章 类、属性和操作85

6.1类的基本概念85

6.1.1寻找类85

6.1.3类和类的实例86

6.1.2类的属性和方法86

6.1.4存取控制88

6.2类的创建89

6.2.1选课系统中的类89

6.2.2类图的创建90

6.3小结95

6.4评价标准95

第7章 类的继承97

7.1基本概念97

7.1.1概括97

7.1.2继承98

7.1.3多态性98

7.2继承关系的实例99

7.4 评价标准102

7.3 小结102

第8章 类的关联103

8.1基本知识点103

8.1.1关联103

8.1.2 连接104

8.1.3聚合和组合104

8.2类的关联的实例105

8.2.1选课系统的关联关系分析105

8.2.2选课系统中的类、属性和操作107

8.2.3关联关系的创建113

8.3 小结118

8.4评价标准119

9.1基本概念121

9.1.1状态图121

第9章 状态图121

9.1.2状态图的实例123

9.2状态图的创建123

9.3小结129

9.4评价标准129

第10章 组件图131

10.1 组件图的基本概念131

10.2实例131

10.2.1 选课系统组件图132

10.2.2组件图的创建132

10.3小结137

10.4 评价标准137

11.2.1 选课系统布局图139

11.2实例139

11.1布局图的概念139

第11章 布局图139

11.2.2布局图的创建140

11.3小结145

11.4评价标准145

第12章 代码生成147

12.1 基本概念147

12.2实例148

12.2.1模型的检查148

12.2.2创建组件以及把类映射到组件149

12.2.3设置代码生成属性149

12.2.4选择类、组件或包150

12.2.5生成代码150

12.2.6 逆向工程161

12.3评价标准164

参考文献165