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跨区域街道的社区教育制度创新之实践研究 以鄞州区新城区“一院四点十校”社区教育格局为例 浙江省2010年度教育科学研究规划课题SC1152025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

跨区域街道的社区教育制度创新之实践研究 以鄞州区新城区“一院四点十校”社区教育格局为例 浙江省2010年度教育科学研究规划课题SC115
  • 宁波市鄞州区首南街道成校课题组编 著
  • 出版社：
  • ISBN：
  • 出版时间：2011
  • 标注页数：88页
  • 文件大小：37MB
  • 文件页数：92页
  • 主题词：

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图书目录

主报告目录1

一、研究背景1

（一）行政区域变化需要社区教育新模式1

（二）社区居民学习渴望社区教育新内容3

（三）办学形式变革促使社区教育新制度5

二、研究设计6

（一）概念界定6

（二）研究目标7

（三）国内外同类研究8

三、实践过程9

（一）社区教育格局体制创新9

1．“一院四点”整合三街道教育资源9

2．“十校”融合社区居民的教育需求12

（二）社区教育保障机制创新14

1．多方互动联办制，构建组织网络14

2．多向办班合约制，打造互动平台15

3．按需设校送教制，便利居民学习16

4．点校办学责任制，强化规范管理17

5．贤才能人聘任制，壮大社会力量18

6．绩效评价考核制，优化资源配置19

四、实践成果20

（一）形成跨三街道的社区教育集团20

（二）创新了社区教育六大教育制度22

（三）建立了成长可持续的保障机制23

（四）形成灵活多样实用的教学特色23

（五）构建起和谐社会学习型新城区25

五、结论与思考26

附件目录1

一、课题研究过程大事记1

二、社区教育管理网络2

三、社区教育相关制度10

四、各类培训人员名册23

五、部分社区志愿者名册32

六、获奖情况39

七、活动记录54

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