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专题1 由“儿童画考级”的历史变迁论我国当代的儿童美术教育1

绪论1

一、起源与发展——儿童画考级的几个历史阶段6

二、办考、应考与观考——儿童画考级的现状与分析16

三、因果、主次或对立——儿童画考级与美术教育历史相关关系的探究32

四、溯源、明理与思变——论儿童画考级在我国当代儿童美术教育中的不合理性43

结论60

专题2 一本儿童美术期刊的历史沉浮——以《儿童美术启蒙》为研究对象64

绪论64

一、《儿童美术启蒙》的发展历程与基本内容71

二、《儿童美术启蒙》与其他儿童美术教育期刊的比较101

结语112

专题3 由儿童美术教学博客透视校外儿童美术教育的现象与问题122

绪论122

一、文献探讨128

二、研究设计与实施141

三、校外儿童美术博客的分析与讨论145

四、反省与思考166

结论与建议180

专题4 回归生命本源的视觉艺术教育范式——以亨德瓦塞作品在儿童美术教学中的运用为例184

绪论184

一、文献探讨188

二、研究设计与实施210

三、教学实施成效分析与讨论220

四、结论与建议241

专题5 儿童水墨画教学范式比较研究——以校内外教学为例249

绪论249

一、常见的儿童水墨画教学范式257

二、校内外水墨画教学案例研究及范式比较263

三、对儿童水墨画教学研究的思考与技术性分析310

结语318

专题6 网络信息传播背景下的美术教研：“侃点美术教育群”研究321

绪论321

一、研究现状分析326

二、“侃点课群”存在、发展的现象分析335

三、“侃点课群”的特点、优势与问题341

四、“侃点课群”的影响及有效性356

五、讨论与建议375

专题7 范画模式下的校外儿童美术教育379

一、问题的提出379

二、研究过程381

三、讨论与思考396

结论398

专题8 成都“501美术教育”工作室教育叙事400

一、走进成都“501美术教育”工作室400

二、由本案例分析看成都市校外儿童美术教育特征428

三、校外儿童美术教育存在的问题与调整策略430

结语：校外儿童美术教育机构的几种发展趋势436