图书介绍

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高校师资管理新探 第11集
  • 中国高等教育学会师资管理研究分会编 著
  • 出版社: 广州:华南理工大学出版社
  • ISBN:9787562330899
  • 出版时间:2010
  • 标注页数:395页
  • 文件大小:19MB
  • 文件页数:408页
  • 主题词:高等学校-教师-管理-中国-文集

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图书目录

科学发展1

科学规划 推进师资队伍可持续发展——浅议新形势下上海交通大学师资队伍建设&上海交通大学 付瑶瑶 朱晓岚 张伟民 吴旦3

坚持科学发展观 实现高校高层次人才建设的新突破——兼论当前高校高层次人才队伍建设的几个重要问题&华东师范大学 陆道坤 白 勇 朱民17

机制创新29

关于大学人力资源或岗位分类的思考&北京大学 刘波31

推行项目助理制 建设一支高校专职科研人员队伍&四川大学 孙 英 赵 毅 吴海临 陈 剑 黄明新 赵 瑛 李键41

创设有利于高校科技创新人才成长的人事保障制度——以广东省重点高校为例&华南师范大学 曾凤玲50

专业技术岗位设置与分类管理初探&四川大学 梁 旭 季春琳 岳 华 周丹56

“多阶梯”晋升激励模式在研究型高校教师发展中的应用&东南大学 刘莉莉 吴凌尧62

创新人才管理机制 推动人才队伍建设——北京外国语大学人才队伍建设的回顾与展望&北京外国语大学 刘厚广71

深化高校职员制度改革促进职务与职级的和谐统一&厦门大学 林培三77

设岗聘任85

关于科学研究队伍岗位设置、聘任与管理的若干思考&东北大学 刘 一 王晓宇 韩 斌 徐新阳87

高校教师岗位聘任制探析&北京科技大学 赵 锋 袁文霞 陈 旭 朱宝善95

高校岗位设置与管理工作的思考与探索&合肥工业大学 刘晓峰 江擒虎102

人才引进109

论海外高层次人才引进的发展趋势 ——基于对10所高校“千人计划”入选者的分析&华东师范大学 白 勇 陆道坤111

引进海外高层次人才 促进人才队伍建设 ——四川大学实施国家“千人计划”的一些具体做法&四川大学 王 娟 李天富 王茂华 刘畅121

论海外高层次人才的契约化管理&南开大学 于 力 马雪明126

高校人才引进后的管理机制探索——以中国地质大学(武汉)为例&中国地质大学(武汉)何卫华 闫 鱼 周薇137

心理契约在高层次人才引进中的构建研究&武汉纺织大学 刘 戈 彭育园145

引进高层次人才建设高素质队伍&三峡大学周 兵 李 魏 鲍援戎 李军如154

引进高层次人才的服务接力与利益协调机制&北京化工大学 李文中 刘广青 曾开富160

新时期高校加强海外引智工作若干问题的思考&武汉纺织大学 夏 玲 刘戈168

培养培训175

创造良好的事业环境 稳定培养高层次人才&兰州大学 于安丽 杜生一 李鹏君177

西部高校发展与高层次创新人才培养探究&重庆大学 崔志强 谢昭明189

加大培养力度 提升师资水平&辽宁大学 史保东198

深化教学质量 强化培训管理 提高岗前培训的针对性和实效性——山西省高校教师岗前培训的实践与认识&山西省高校教师培训中心 程敬恭204

高校初任教师入职培训机制探析&福州大学 余娟清 林登平214

高校青年教师培养中的问题及对策&长安大学 尹冠生 薛冬钧 李文雄223

高校女教师的职业发展&西南大学 乔纯230

对高校青年教师进行自我修养的思考&兰州大学 杜 媛 甘肃农业大学 王向林237

建设新时期可持续发展青年教师队伍的探索与实践&四川大学 王慧敏朱 莉 龙 婕 陈科244

新视野下我国教师职前培养模式的反思与建构&西南大学 赵国金 高艳梅250

绩效评价259

研究型大学教师评价体系问题分析及分类指导的教师评价体系研究&北京化工大学 刘广青 李文中 刘传宇 李显杨261

重点高等学校师资队伍评价指标探讨&教育部高校师资培训交流武汉中心 陈志鸿271

高校学术表现评价体系构建初探&天津大学 王 娟 张文礼 刘娜 张 玲 权 威 谭欣282

高校教师核心竞争力及其评价&武汉理工大学 赵恒平 闵剑292

理论探讨303

新世纪高校教师队伍可持续发展问题初探&同济大学 朱志良305

大学文化构建与大学人才发展&中山大学 骆 腾 陈英群321

从人事争议看高校管理制度建设&北京师范大学 姜云君 王怡德330

高校专职研究队伍建设研究&上海交通大学 朱晓岚337

浅析高校教职工的人事档案信息管理&南京理工大学 李广都349

高校创新团队管理的协同机制研究&哈尔滨工程大学 陆 萍 曾卫明356

新形势下高校人事秘书工作的几点思考&武汉大学 陈宏萍366

他山之石371

美国高校师资管理质量标准研究&武汉大学 陈鹏373

附录一:继续深入学习实践科学发展观共创高校人事制度改革新局面390

附录二:深入学习实践科学发展观 深化高校用人制度改革体制机制创新393

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