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开头的话1

第一部分 怎样才是新世纪的家长与人才5

一、21世纪需要什么样的人才5

（一）望子成龙对不对？教子有方难不难5

1．什么是“龙”6

2．如何“成龙”6

（二）现代化高素质——21世纪人才的特点7

（三）一个令人向往的时代，但是你真的了解它吗8

（四）通往21世纪的大道上不都是鲜花10

二、孩子的成长和什么条件有关13

（一）影响成材有四个因素13

1．遗传因素13

2．环境因素13

3．教育因素14

4．自我意识因素14

（二）教育在成材各因素中处在关键地位14

1．教育因素与遗传因素的关系14

2．教育因素与环境因素的关系15

3．教育因素与自我意识因素的关系16

三、您教育孩子是否把握住两个重要方面17

（一）了解孩子的心理需要18

1．要重视心理健康18

2．您的孩子心理健康吗20

3．您要学会维护孩子的心理健康22

4．初步学会做心理医生33

（二）研究孩子的心理发展规律51

1．孩子的成长要抓住几个关键时期52

2．了解点儿简单的心理诊断知识57

四、怎样当好新世纪的家长61

（一）当代家庭教育的误区61

1．误区之一——在培养孩子的动机与目标上的误区63

2．误区之二——在家庭教育内容上的误区65

3．误区之三——在家庭教育方法上的误区67

（二）当代家庭教育的畸形69

1．畸形的环境69

2．畸形的教育71

3．畸形的自我72

（三）当代家庭教育成功的关键是家长的自我教育73

1．万里之行，始于足下74

2．提高家长自身的素质——当代家庭教育成功的关键74

3．家长的基本素质76

4．家长在家庭教育中特有的素质77

第二部分 如何使您的孩子成为21世纪的人才81

一、帮助孩子学会生存，学会自立81

（一）您的孩子有自立能力吗82

1．一个超常孩子为什么留级82

2．家务劳动，不可小看83

3．《中日夏令营的较量》引起的震动86

4．登着板凳去刷碗87

5．教育者要引导孩子发现自己90

6．一次中小学生的自我教育能力的调查能告诉我们些什么92

7．自立能力不强的原因95

（二）培养孩子良好的心理品质的十个策略101

1．给孩子一个空间，让他自己往前走102

2．给孩子一个时间，让他自己去安排104

3．给孩子一个条件，让他自己去体验105

4．给孩子一个问题，让他自己找答案108

5．给孩子一个困难，让他自己去解决111

6．给孩子一个机遇，让他自己去抓住113

7．给孩子一个冲突，让他自己去讨论114

8．给孩子一个对手，让他自己去竞争116

9．给孩子一个权力，让他自己去选择118

10．给孩子一个题目，让他自己去创造120

（三）您的孩子有优良的个性品质吗123

1．公司拒绝接收一个不能承受人生打击的人124

2．她自杀在接到大学录取通知书之前124

3．一个12岁的强者——陕西轮椅少年李欢126

4．11岁的小学生龚昊“虎口”脱险127

（四）您的孩子善于保护自己和懂得保护自己生存的环境吗129

1．从小善于保护自己的孩子129

2．保护环境，才能保护自己131

二、帮助孩子学会关心，学会负责135

（一）您的孩子学会了关心别人吗136

1．古老的童话——妈妈的一颗心137

2．诗人的描述——给妈妈的第一封信138

3．现实响起警钟——蜜罐中长大的“白眼狼”139

4．一位背着父亲上学的学生140

5．在饭桌上，让父母吃第一口141

6．要理解孩子为小鸡举行的葬礼142

7．文明礼貌行为非常重要144

8．让孩子学习“孔融让梨”145

9．教育者要设法让孩子得到深刻的体验146

（二）您的孩子是否热爱集体148

1．班集体发展四阶段中的家长工作148

2．关心您的孩子在集体中的地位151

3．孩子吵架之后，家长做什么153

4．“星星河”对独生子女的价值154

（三）孩子知道自己对祖国的责任吗156

1．怎样使孩子理解什么是祖国156

2．从手足情到爱国心157

3．当代也需要吃“忆苦饭”158

4．儿不嫌母丑，但不能让母总是丑；民不嫌国贫，但不能让国再贫159

5．家庭要和学校配合教育，让祖国永远留在孩子的心中163

（四）道德教育的切入点165

1．过去道德教育的误区165

2．人的动力是什么？人究竟追求什么165

3．不断地认识自我，不断地提升自己的需要，逐步地提高自我价值166

4．道德教育的切入点166

5．对现实社会存在四种层次的价值观，我们要教育孩子采取四种态度167

三、帮助孩子学会合作，学会竞争169

（一）培养孩子具有适应21世纪的人际交往能力169

1．人际关系要适应当代社会发展的七个特点169

2．您的孩子是否具备了人际交往所必须的良好的心理素质171

3．家长如何指导孩子善于正确交往175

4．家庭民主会180

5．孩子受到别人欺负时怎么办182

（二）学会合作是基础，竞争意识要培养186

1．在人际交往中，合作能力是基础186

2．76％的优秀青年，从小就“争强好胜”187

3．您的孩子有竞争意识和竞争能力吗188

4．在中小学阶段要淡化竞争193

5．竞选15次才当选的历史课代表193

6．美国大学开设新课——“如何解决冲突？”194

四、帮助孩子学会学习，学会创造196

（一）21世纪的文盲是不会学习的人196

1．应不应该直接告诉孩子1+1=?196

2．引导孩子走向探索真理的道路197

3．究竟智力是什么199

4．您的孩子有没有智慧与才能199

5．为什么要重视孩子的早期智力开发200

6．情商（EQ）和智商（IQ）有何不同201

7．非智力因素对成材具有关键性的影响202

8．您的孩子有自学的好方法吗203

（二）您的孩子有创造能力吗206

1．三千年前的一首名诗——天问206

2．好奇，是创造性的最初表现207

3．有创造性的孩子的个性特点208

4．您的孩子幽默不幽默210

5．中国最小的博士生，她在学习之外做什么211

6．“神童”不神，完全是学出来的，干出来的212

7．中国最年轻的大学生的宝贵经验213

8．人的成材在一生要找四位老师213

9．蚯蚓的故事214

10．学生的科研课题216

（三）孩子学习的动力218

1．孩子首先要对自己有正确认识219

2．孩子要对自己有正确要求221

3．教育者要善于帮助孩子取得成功223

4．教育者要懂得运用教育艺术激励孩子225

5．“炉长”的三级跳和“笨人”的四次写226

6．母亲的期望造就了伟大的科学家爱迪生和爱因斯坦229

（四）孩子学习当中的“常发病”怎么治231

1．孩子不爱学习怎么办231

2．您的孩子真有“多动症”吗234

3．孩子太“慢”怎么办236

4．孩子“马虎”怎么办238

5．孩子太懒怎么办239

6．怎样指导孩子学会对待看电视时的利和弊241

五、帮助孩子学会生活，学会审美244

（一）您是否善于帮助孩子选择高质量的生活方式244

1．健康和生活方式245

2．为什么三分之一的学生营养不良246

3．孩子应该有什么样的健康习惯和行为248

4．睡眠真重要，它是巩固学习的关键性程序249

（二）您的孩子有安排时间的能力吗250

1．有成就的人都是运用时间的能手250

2．教会孩子掌握运用时间的艺术251

3．星期天只许玩254

（三）您的孩子有正确的消费生活方式吗256

1．当代孩子的消费状况256

2．培养孩子健康的消费心理258

（四）您的孩子有审美的能力吗263

1．如何培养孩子的审美素质264

2．三进美术馆的故事265

3．“三八”节为妈妈设计手帕266

4．一些适合孩子参与的审美实践活动267

结尾的话271

附录274

表一、应试情绪的自我鉴定274

表二、性格类型自测问卷275

表三、气质调查表278

气质调查表计算结果281

表四、学习技能的测量283

表五、社会交往能力的测量286