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第一章 导论1

第一节 创业教育概念的提出1

第二节 实施创业教育的重要意义5

第三节 当代大学生创业教育研究述评16

第二章 中国历代创业教育思想的发展23

第一节 古代—创业教育思想的萌芽23

第二节 近代—创业教育的民族使命28

第三节 现代—创业教育的发展31

第四节 当代—创业教育的时代特征37

第五节 我国现阶段创业教育的实践41

第三章 国外高校创业教育的启示44

第一节 国外高校创业教育概述44

第二节 经验与启示56

第四章 我国高校创业教育的回顾与反思65

第一节 我国高校创业教育的时代背景65

第二节 我国高校创业教育的启动与发展76

第三节 对我国高校创业教育的评析85

第五章 创业教育的目标、内涵与基本内容95

第一节 我国高校创业教育的目标95

第二节 我国高校创业教育的内涵108

第三节 我国高校创业教育的基本内容127

第四节 进行创业教育，必须进一步健全和提高创业者的综合素质142

第六章 创业教育的多学科视域147

第一节 创业教育的哲学视域148

第二节 创业教育的社会学视域161

第三节 创业教育的伦理学视域175

第四节 创业教育的心理学视域188

第五节 创业教育的人才学视域202

第七章 创业教育与高校整体育人的融合218

第一节 创业教育与思想政治教育218

第二节 创业教育与专业教育228

第三节 创业教育与素质教育240

第四节 创业教育与就业教育255

第五节 创业教育与校园文化264

第八章 创业教育的实施途径与基本方法276

第一节 创业教育的实施途径276

第二节 创业教育的基本方法292

第九章 创业教育的评价体系294

第一节 建立创业教育评价体系的构想294

第二节 创业教育的学校评价300

第三节 创业教育的社会评价309

第十章 创业教育的保障机制318

第一节 创业教育的体制保障318

第二节 创业教育的环境保障325

第三节 创业教育的文化保障331

参考文献338

后记341