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序言：“战国时代”的初中1

品牌战略：如草根般痴长——以无锡市蠡园中学为例3

一、城乡结合部3

二、长在舌尖上6

三、活在记忆中11

四、在边缘漫步17

五、关注细微处21

六、拿到通行证24

七、创新进行时29

八、改革软着陆34

系统战略：让教师满意——以上海市迎园中学为例39

一、热爱生活39

二、丈量距离42

三、并不孤单45

四、质量标准47

五、文化手术49

六、监控体系52

七、工作满意55

八、快乐教师58

九、感动迎中61

十、交相辉映65

个体战略：低调而有品质地办学——以湖州市吴兴实验中学为例71

一、生不逢时71

二、对付人荒74

三、与上相处79

四、家长靠边82

五、原始积累85

六、学会放弃88

七、做尽减法90

八、生活味道93

九、做出特色96

十、专业发展99

十一、重心下移104

十二、永续辉煌107

组织战略：基于问题解决——以上海市进才实验学校为例111

一、得天独厚111

二、问题意识113

三、问题清单115

四、正道正业118

五、服务理念120

六、战略选择123

七、理性精神126

八、价值追求129

九、达成共识134

十、组织改造138

十一、干部任用141

十二、减负增效144

附录1 2010年度“蠡中教育”十大主题记忆147

附录2 迎园中学的发展性教师自我质量管理测评151

附录3 吴兴实验中学科技教育工作总结162

附录4 积极探索高效能、国际化的素质教育实验校168