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第一节　建国以来我国高校合并情况综述1

一、1952年高校合并调整情况1

第一章　地方合并院校管理改革的历史背景1

二、20世纪90年代的高校调整3

第二节　新一轮院校合并的原因、条件及制约性因素8

一、高校合并的原因8

二、高校合并的基本条件13

三、影响实质性融合效果的因素15

第三节　新合并院校管理的现存问题16

一、新合并院校管理存在的问题17

二、新合并高校发展的方向22

第二章　地方合并本科院校内部管理体制28

一、地方合并本科院校领导体制的意义29

第一节　地方合并本科院校的领导体制29

二、地方合并本科院校领导体制的类型30

三、地方合并院校领导体制内部关系34

四、地方合并本科院校领导机构的设置34

第二节 地方合并本科院校组织的重新定位、设置、发展和制度建设38

一、地方合并本科院校的重新定位38

二、地方合并本科院校组织的重新设置40

三、地方合并本科院校制度建设45

第三节　地方合并本科院校内部体制现状和对策49

一、地方合并本科院校现存的问题49

二、大学内部管理体制改革的对策54

一、地方合并院校教学管理的含义58

第一节　地方合并院校教学管理概述58

第三章　地方合并院校教学管理58

二、地方合并院校教学管理的理论基础59

三、地方合并院校教学管理的主要依据65

第二节　教学管理的组织69

一、教学管理组织概说69

二、教学管理组织的具体形式71

第三节　教学管理过程78

一、教学管理过程的涵义及特征78

二、教学管理过程的基本环节81

第四节　教学管理方法91

一、教学管理方法的内涵及其分类91

二、教学管理的行政方法92

四、教学管理的法律方法93

三、教学管理的组织方法93

五、教学管理的经济方法94

六、教学管理的督导方法95

七、教学管理的教育方法95

八、教学管理的技术方法96

九、教学管理的常规方法96

第五节　教学管理改革97

一、提高管理人员素质97

二、改革教学管理制度99

三、理顺管理机制100

四、促进教学与科研的结合102

五、推进教学管理手段的现代化104

第一节　地方合并院校科研的地位和作用107

一、地方合并院校科研的地位107

第四章　地方合并院校的科研管理107

二、地方合并院校科研的作用108

第二节　地方合并院校科研特点、定位与管理原则109

一、地方合并院校科研特点109

二、地方合并院校科研的定位112

三、地方合并院校的科研管理原则116

第三节　地方合并院校科研项目与成果管理120

一、地方合并院校科研项目管理120

二、地方合并院校科研成果管理125

第四节 地方合并院校科研管理存在的问题及对策131

一、地方合并院校科研管理存在的问题131

二、地方合并院校科研管理改革135

第一节　合并院校人事管理概述140

第五章　地方合并院校人事管理140

一、战略性人力资源管理：现代高校人事管理的出发点141

二、合并院校人事管理工作的基本内容144

三、合并院校人事管理的基本过程145

第二节 地方合并院校人事管理制度建设146

一、用人制度147

二、分配制度150

三、评价制度153

第三节　地方合并院校人事管理实务158

一、合并院校人力资源的整合158

二、人事管理的“冲突”与调适162

三、人事管理方法166

四、人事管理中的人员激励169

一、当代大学生的身心特点173

第一节 当代大学生的身心特点、权利和义务173

第六章　地方合并院校学生管理173

二、学校心理健康教育与心理咨询指导175

三、学生的权利和义务179

第二节　学生管理的依据和原则185

一、学生管理的依据：主体教育管理观185

二、学生管理的原则186

第三节　学生组织管理的目标、内容和基本方法193

一、学生管理的目标193

二、学生管理的内容194

三、学生管理的基本方法198

第七章　地方合并本科院校后勤管理204

第一节　高校后勤管理概述204

一、高校后勤管理的含义204

二、高校后勤的地位和作用205

第二节　高校后勤基本建设管理207

一、高校后勤人员的管理207

二、高校后勤财务的管理212

三、高校后勤财产和物资管理215

第三节　我国高校后勤社会化改革221

一、我国高校后勤社会化改革的缘起221

二、我国高校后勤社会化改革的回顾222

三、新形势下如何进一步推进高校后勤社会化改革228

第四节　后勤管理发展趋势的探讨234

一、运作模式灵活化234

二、人事及财务制度明晰化235

三、食宿管理多样化237

四、地方合并院校的实例分析239