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第一章 绪论1

第一节 大学生创造性的发展有赖于教育1

第二节 大学生创造性研究的基本思路和本书的主要内容6

第三节 研究的难度、可能性和展望18

第二章 大学生创造活动的性质21

第一节 创造力的实质21

第二节 创造性思维是创造力结构的核心28

第三节 发展创造性是大学教育的重要目标29

第三章 脑与创造性思维36

第一节 人脑及其发育36

第二节 大脑左右半球的分工协作与创造39

第三节 前额叶在创造性思维中的作用46

第一节 概述50

第四章 大学生的聚合思维与发散思维50

第二节 发散思维的特征及其在创造活动中的作用52

第三节 聚合思维与发散思维的辩证统一55

第四节 大学生聚合思维与发散思维能力的培养59

第五章 大学生的逻辑思维与创造65

第一节 概述65

第二节 大学生逻辑思维的发展77

第三节 大学生的逻辑思维对其创造性思维发展的影响83

第四节 大学生逻辑思维能力的培养94

第六章 大学生的直觉与灵感98

第一节 概述98

第二节 大学生直觉、灵感创造功能的探析104

第三节 大学生直觉思维能力的培养107

第四节 培养大学生捉捕灵感的能力109

第一节 概述112

第七章 大学生的形象思维与创造112

第二节 大学生形象思维发展的基本特点118

第三节 形象思维在大学生创造性发展中的作用122

第四节 大学生形象思维能力的培养123

第八章 大学生的非智力因素与创造127

第一节 概述127

第二节 创造动机132

第三节 兴趣与创造134

第四节 情感与创造140

第五节 意志与创造145

第六节 性格与创造148

第九章 外部环境因素对大学生创造性发展的制约153

第一节 外部环境因素的一般问题153

第二节 外部环境因素对大学生创造性发展的制约作用155

第三节 外部环境因素的优化与利用163

第十章 高等学校的创造性教学和大学生的科研活动168

第一节 概述168

第二节 创造性教学与大学生创造性的发展172

第三节 大学生的科研活动与其创造性的发展175

第四节 大学生创造性的发展与教学改革178

第十一章 高等学校德育与大学生创造性的发展187

第一节 德育在大学生创造性发展中的地位与作用187

第二节 加强和改进德育工作，发展大学生的创造性194

第三节 教师的素质与大学生创造性的发展201

第十二章 大学生创造性的测量206

第一节 概述206

第二节 大学生创造性测量的意义211

第三节 大学生创造性测验的有效性213

第四节 大学生创造性测验存在的主要问题221

第五节 改进和完善大学生创造性测量的设想223