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第一编 教育统计1

第一章 教育统计的涵义和原则1

第二章 教育统计资料10

第一节 原始数据10

第二节 统计图表15

第三节 中小学原始统计资料20

第三章 基本统计值24

第一节 测量数据的基本统计值24

第二节 计数数据的基本统计值31

第三节 具有特殊作用的基本统计值34

第四节 样本统计值与总体参数36

第五节 基本统计值在计算器上的直接显示38

第四章 次数分布44

第一节 次数分布表和次数分布图44

第二节 正态分布曲线49

第五章 标准分散57

第六章 相关分析65

第一节 相关关系65

第二节 相关分析67

第三节 相关分析的应用72

第七章 类别差异检验75

第—节 类别差异检验的理论75

第二节 测量数据的类别差异检验77

第三节 计数数据的类别差异检验83

第八章 教育测量的概念与方法91

第二编 教育测量91

第九章 测验与考试95

第一节 测验的种类95

第二节 测验考试的作用100

绍三节 旧法考试的缺点103

第四节 测验考试的量化分析106

第五节 测验考试的试题类型114

第十章 学校分数120

第三编 教育实验124

第十一章 教育实验的设计124

第十二章 教育实验的实施132

第十三章 教育实验的结果136

第一节 计算机的特点141

第四编 计算机应用与管理141

第十四章 计算机简介141

第二节 计算机的工作原理143

第三节 计算机的分类146

第四节 计算机的发展概况147

第十五章 计算机的运算基础150

第一节 数的表示方法150

第二节 二进制151

第三节 二进制数与十进制数之间的转换152

第四节 人与计算机怎样交换信息154

第十六章 计算机的硬件结构157

第一节 电脑与人脑157

第二节 计算机的硬件组成157

第三节 如何使用微机161

第一节 汉字处理的硬件设备169

第十七章 微机汉字处理169

第二节 常用汉字编码170

第三节 中华学习机(CEC一1)型汉字输入操作172

第十八章 计算机软件系统175

第一节 程序设计语言175

第二节 系统软件和应用软件180

第三节 如何使用软磁盘181

第十九章 计算机信息处理183

第一节 信息、数据与管理183

第二节 计算机数据库系统185

第三节 微机数据库管理软件186

第一节 计算机系统的组成189

第二十章 计算机系统及其管理189

第二节 计算机系统的管理192

第三节 微机选购参考192

第二十一章 计算机的应用196

第一节 计算机在人类社会中的应用196

第二节 计算机在教育领域中的应用200

附录Ⅰ实验一205

Ⅱ 实验二207

Ⅲ 实验三209

Ⅳ 实验四211

Ⅴ 实验五212

第一节 教育评价的概念215

第二十二章 教育评价概述215

第五编 教育评价215

第二节 教育评价的类型217

第三节 教育评价的功能220

第四节 教育评价的原则222

第二十三章 教育评价的技术和方法227

第一节 教育评价的一般步骤227

第二节 评价方案设计的程序230

第三节 指标体系的设计231

第四节 指标权重的分配236

第五节 评价信息的搜集240

第六节 评价的计量方法246

第一节 分项评分的质量检查256

第二十四章 评价结果的分析与处理256

第二节 对评价的再评价261

第三节 评价结果的反馈262

第二十五章 教学评价264

第一节 教学评价的意义与作用264

第二节 教学评价的依据267

第三节 课堂教学评价标准及实施270

第二十六章 教师评价279

第一节 教师评价的意义及内容279

第二节 教师评价的标准及实施282

第一节 学校管理评价的意义与目的295

第二十七章 学较管理工作评价296

第二节 学校管理评价的依据范围与实施297