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国家政策、法规及规范性文件中关于教育科研的指示、精神摘录1

专题一、中小学教育科研概述5

问题1．什么是中小学教育科研5

问题2．中小学教育科研是怎样分类的6

问题3．中小学教育科研的基本任务是什么8

问题4．中小学教育科研有哪些基本性质9

问题5．中小学教育科研有哪些原则11

问题6．中小学教育科研与教育教学工作有什么区别和联系12

问题7．为什么要在中小学开展教育科研15

问题8．如何正确处理中小学教育科研与教研活动的关系19

问题9．中小学教师参与教育科研有哪些优势22

问题10．中小学教师参与教育科研的不足之处主要表现在哪些方面22

问题11．如何正确认识和处理中小学教师参与教育科研的优势与不足23

专题二、中小学教育科研课题的选择26

问题12．正确选择课题的意义是什么26

问题13．怎样正确选择课题28

问题14．课题选择有哪些原则30

问题15．课题选择应该注意什么问题34

问题16．课题选择的一般步骤有哪些35

专题三、中小学教育科研课题研究方案的设计37

问题17．为什么要对教育科研课题进行方案设计37

问题18．怎样设计教育科研课题研究方案38

问题19．课题方案设计需要注意哪些问题47

附录3 中小学教育科研课题方案设计样例49

专题四、常用教育科研方法和教育统计方法介绍57

问题20．什么是观察研究法57

问题21．如何进行观察前的设计58

问题22．如何实施观察59

问题23．观察法有哪些优点和不足60

问题24．什么是调查研究法61

问题25．调查研究法的特点是什么62

问题26．调查研究法的一般步骤主要有哪些62

问题27．调查研究法有哪些优点和不足63

问题28．什么是个案研究法64

问题29．个案研究法的基本步骤有哪些65

问题30．个案研究法有哪些优点和不足67

问题31．什么是实验研究法68

问题32．实验研究法有哪些特点68

问题33．实验研究的基本过程是什么69

问题34．实验研究的假设及其作用是什么69

问题35．实验研究中有哪些变量70

问题36．前测、后测的意义是什么71

问题37．实验设计的三要素是什么72

问题38．实验研究的一般模式是什么74

问题39．实验研究法的优点和局限有哪些74

问题40．什么是行动研究法75

问题41．行动研究法有哪些特点75

问题42．行动研究法的一般操作程序是什么77

问题43．行动研究与一般的教育研究有何不同80

问题44．行动研究法有哪些优点和不足82

问题45．什么是叙事研究82

问题46．叙事研究与个案研究有哪些不同83

问题47．如何进行叙事研究84

问题48．为什么要进行统计检验85

问题49．什么是Z检验85

问题50．什么是t检验89

问题51．什么是P检验90

问题52．什么是X2检验91

附录4—1 课堂观察记录方法实例93

附录4—2 幼儿教师教养行为的比较研究95

附录4—3 课堂观察项目表样例97

附录4—4 问卷调查表的分类98

附录4—5 调查报告样例103

附录4—6 个案研究样例110

附录4—7 行动研究法样例113

附录4—8 教学叙事样例124

附录4—9 生活叙事样例129

附录4—10 自传叙事样例131

专题五、中小学教育科研课题管理136

问题53．为什么要对中小学教育科研课题进行管理136

问题54．中小学教育科研课题管理有哪些内容137

问题55．中小学教育科研课题申报立项的一般程序是什么138

问题56．中小学教育科研课题管理有哪些任务139

问题57．怎样进行中小学教育科研课题管理139

附录5—1 课题管理协议书样例141

附录5—2 课题研讨会制度样例143

附录5—3 课题管理细则样例144

专题六、中小学教育科研课题研究的实施过程148

问题58．课题研究工作为什么要加强科学理论学习148

问题59．如何根据课题研究方案制定执行方案149

问题60．如何根据课题研究方案制定评价方案150

问题61．如何召开课题专项研讨会151

问题62．课题研究人员应该具有哪些基本意识152

问题63．怎样做好课题研究的阶段性总结154

问题64．怎样搜集整理课题研究过程的资料155

附录6 课题研究工作计划样例159

专题七 教育科研论文的撰写163

问题65．撰写教育科研论文有什么意义163

问题66．教育科研论文的体例是如何划分的164

问题67．怎样撰写教育调查报告166

问题68．怎样撰写教育经验总结168

问题69．怎样撰写教育实验研究报告168

问题70．怎样撰写课题研究报告171

问题71．怎样撰写课题研究工作报告173

问题72．怎样撰写教育案例174

问题73．教育科研论文撰写的一般步骤和思路是什么174

问题74．论文写作时应该注意哪些问题177

问题75．论文中有哪些常用的统计图表180

附录7 实验研究报告样例182

专题八、教育科研课题的结题208

问题76．为什么要对教育科研课题进行结题208

问题77．课题应具备什么条件才能提出结题申请209

问题78．课题结题的一般程序有哪些209

问题79．课题结题检测的目的是什么210

问题80．课题结题检测有哪些主要内容211

问题81．课题结题检测有哪些方法211

问题82．课题结题检测报告包括哪些主要内容212

问题83．对课题进行结题评审鉴定有什么意义213

问题84．课题结题的评审鉴定有哪些方式213

问题85．课题结题评审鉴定组成员是如何组成的214

问题86．课题评审鉴定前的准备工作有哪些215

问题87．课题结题评审鉴定会的一般程序有哪些215

问题88．课题结题评审鉴定的内容主要有哪些216

问题89．课题结题评审鉴定意见包括哪些主要内容217

问题90．课题结题后还有哪些工作218

附录8—1 结题申请报告样例219

附录8—2 结题检测表样例220

附录8—3 结题检测报告样例225

附录8—4 结题评审鉴定书样例230

附录8—5 结题评审鉴定意见样例233

专题九、以校为本教研制度的建设235

问题91．为什么要强调以校为本教研制度的建设235

问题92．以校为本教研制度建设的核心要素是什么237

问题93．以校为本教研制度建设的基本过程有哪些239

问题94．如何通过案例提高自己的研究能力242

问题95．什么是校本教研的“问题”243

问题96．如何重视校本教研的“问题意识”244

问题97．怎样开展以“问题”为中心的校本教研244

专题十、中小学教育科研经费管理246

问题98．教育科研经费在中小学教育科研中有什么作用246

问题99．如何合理使用教育科研经费248

问题100．中小学教育科研经费的来源渠道有哪些248

主要参考书目250