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引 论1

第一节 马克思主义哲学中国化的理论渊源与历史逻辑2

一、马克思主义哲学理论特质及崇高历史使命2

二、列宁创建马克思主义哲学俄国化的新范式4

第二节 马克思主义哲学在中国的早期传播与思想解放7

一、19至20世纪之交中国思想界激荡与困惑8

二、马克思主义理论对中国思想界的开聪启蒙15

三、以马克思主义为指南的中国共产党的创立45

第一章 杨献珍与马克思主义哲学中国化历史进程56

第一节 杨献珍由民主主义者向马克思主义者转变56

一、手工业者家庭影响与私塾传统文化的熏陶56

二、中小学的优等生与学潮抗争的积极参加者57

三、从爱国主义者向坚定的马克思主义者转变58

四、从研读马克思主义的大学教师到中共党员62

第二节 战争年代马克思主义哲学中国化与杨献珍思想发展65

一、知向谁边：中国革命性质、特点、前途的探讨65

二、痛定思痛：对大革命失败的深刻理论反思70

三、炼狱岁月：秘密翻译和解读马列主义论著74

四、抗日前线：教育阐发马克思主义唯物史观80

五、解放战争：推进思想解放和伟大历史转型105

第三节 过渡时期马克思主义哲学中国化与杨献珍理论创新116

一、普及唯物史观基本原理，促进历史主体思想启蒙116

二、倡导马列主义思想方法，改造主观世界增强党性119

三、阐发传播毛泽东哲学思想，确定十六字教学方针128

四、提出综合经济基础论，创造性发展历史唯物主义132

五、任党校校长、中央委员，阐发马克思主义唯物论139

六、与中国实际第二次结合，加强党员干部党性教育143

第四节 马克思主义哲学中国化曲折发展与杨献珍杰出贡献151

一、弘扬马克思主义唯物论，批判“大跃进”唯意志论151

二、批判“思维与存在的同一性”，揭露唯心主义先验论173

三、创新“合二而一”哲学命题，反对极“左”对抗哲学178

四、阐发辩证唯物主义认识论，持续批判主观主义唯心论183

五、“文化大革命”十年浩劫，马克思主义哲学曲折发展192

第五节 马克思主义哲学中国化新阶段与杨献珍哲学思想发展200

一、坚持马克思主义哲学，抵制“左”和右的干扰201

二、解说“三次哲学论战”，廓清哲学论争理论是非207

三、赞誉毛泽东对马克思主义哲学中国化杰出贡献210

四、肯定邓小平理论对马克思主义哲学的重要创新217

五、阐发马克思主义世界观，发扬共产党优良作风225

第二章 马克思主义唯物论中国化的关键环节230

第一节 唯物主义思想史的全面、系统、深入考察231

一、新中国思想启蒙与马克思主义唯物论教育231

二、中外唯物论思想史的系统研究与深入阐发234

三、马克思主义唯物论生成是哲学史伟大革命245

四、辩证唯物主义是马克思主义政党的世界观248

第二节 哲学基本问题是辩证唯物论的基石与总纲251

一、思维与存在的关系问题是哲学的基本问题252

二、哲学基本问题是划分世界观的最根本问题262

三、哲学基本问题原理是无产阶级理论指南的基石264

四、哲学基本问题是学习唯物论的总纲与核心265

第三节 哲学基本问题是一切实际工作的基本问题267

一、思维与存在关系问题，世界观与方法论的根本分野268

二、哲学基本问题是“永远不会陈旧的”党性原则问题271

三、思维与存在的关系问题，一切实际工作的基本问题272

四、思维与存在的关系问题，攸关革命建设事业的成败275

第四节 唯心主义是“左”右倾向和不正之风总根源277

一、唯物主义与唯心主义在哲学基本问题上的根本对立277

二、“左”和右错误根源于哲学基本问题上的唯心主义279

三、唯心主义是各种不良思想作风、工作作风的总根源281

四、离开唯物主义不仅是错误的危险的，而且是反动的283

第五节 阐发唯物主义和共产主义学说、痛批共产风287

一、唯心主义是空想社会主义的理论基础、共产风的根本症结287

二、辩证唯物主义是共产主义学说指南、共产党根本原则289

三、“共产风”是空想社会主义表现、混淆社会发展阶段291

四、共产主义理想奠定在辩证唯物主义科学世界观基础上293

第三章 马克思主义认识论的中国化阐发与创新范式297

第一节 马克思主义认识论是唯物主义反映论297

一、思维与存在的关系问题是认识论的中心问题298

二、能动的反映论是马克思主义认识论的“灵魂”301

三、坚持唯物论的反映论，批驳各种错误认识论303

四、马克思主义认识论是指引事业成功的方法论305

第二节 实事求是是中国化马克思主义认识路线307

一、哲学基本问题原理是实事求是的理论基础307

二、“左”与右的错误因背离实事求是思想路线309

三、反思历史经验教训，捍卫实事求是哲学基础317

四、坚持实事求是路线，抵制唯心主义形而上学318

第三节 “思维与存在的同一性”是唯心主义理论命题320

一、思维与存在的同一性历来是唯心主义理论命题321

二、经典作家对“思维与存在的同一性”的批驳324

三、反对黑格尔“同一论”，坚持唯物论的反映论328

四、混淆两个不同范畴“同一性”具有严重危害性337

第四节 坚持辩证唯物主义认识论的基本原则340

一、坚持辩证唯物论的反映论，反对唯心主义认识论341

二、坚持能动的革命的反映论，反对消极机械反映论344

三、“同一论”助长唯意志论、“文化大革命”先验论347

四、阐释自由与必然哲学范畴，反对唯意志论宿命论355

第五节 阐发并坚持实践是检验真理的惟一标准360

一、考察评析中国哲学史代表性的知行观361

二、阐释实践是认识的源泉、动力和目的365

三、实践是检验真理唯一标准的逻辑探蠡368

四、杨献珍对真理标准的阐发与理论创新371

第四章 马克思主义唯物辩证法中国化的创新范式379

第一节 唯物辩证法思想与形而上学根本对立380

一、杨献珍的辩证法思想在哲学批判中发展380

二、形而上学主要特点及其严重危害382

三、形而上学思想方法与个人主义形影相伴390

四、唯物辩证法的矛盾观与形而上学的对立392

第二节 对立面统一和斗争是辩证法思想核心394

一、经典作家对辩证法对立统一规律接续阐发394

二、对立面的统一和斗争是辩证法思想的核心397

三、形而上学“在绝对不相容的对立中思维”398

四、打破“在绝对不相容的对立中思维”窠臼401

第三节 创新“合二而一”，和谐哲思闪耀光芒404

一、探寻考察“合二而一”哲思的缘起与初衷405

二、“合二而一”思想的探蠡阐发与遭逢围剿410

三、“合二而一”哲学思想逆境中创造性阐发419

四、“合二而一”意义重大，和谐哲思闪耀光芒431

第四节 “用辩证法做经济工作”的理论创新范式437

一、遵循经济辩证法客观规律，反对唯意志论无条件论437

二、强调对立面统一规律，批判形而上学独断论439

三、倡导“合二而一”思想，统筹兼顾形成合力442

四、创新发展中国化马克思主义经济辩证法思想444

第五节 坚持辩证唯物主义的世界观和方法论449

一、辩证唯物主义世界观是惟一科学的世界观450

二、强调“改造世界观是改造思想的根本问题”451

三、形而上学非此即彼的思想方法和工作方法453

四、辩证唯物主义是惟一科学的世界观方法论457

第五章 马克思主义唯物史观中国化的拓新范式465

第一节 唯物史观与社会主义理论创造性阐发466

一、抗日根据地社会形态的唯物史观考察467

二、马克思主义唯物史观的系统深入阐发478

三、批判“共产风”与空想社会主义思潮483

四、创新发展唯物史观和科学社会主义理论491

第二节 坚持生产力与生产关系的辩证统一495

一、阐发马克思主义唯物史观生产力观点496

二、生产关系必须要与生产力发展相适应499

三、对“生产关系大跃进”的唯物史观批判501

第三节 “综合经济基础论”的重大理论创新504

一、“综合经济基础论”与“单一经济基础论”的论争505

二、“综合经济基础论”理论内涵及对苏联模式的超越508

三、“综合经济基础论”对唯物史观理论及方法论创新524

四、“综合经济基础论”与社会主义初级阶段经济制度528

第四节 马克思主义唯物史观与党的群众路线530

一、唯物史观是群众观点、群众路线的理论基础531

二、群众路线是马克思主义认识论、实践观体现540

三、唯物史观与马克思主义政党的集体领导原则544

四、批判官僚主义家长制、个人迷信的唯心史观546

第五节 世界观、方法论与工作作风逻辑探蠡556

一、世界观、思想方法与工作方法的一致性556

二、世界观决定历史观、群众观和群众路线558

三、世界观、历史观与思想方法、工作方法560

四、世界观、历史观与领导方法、工作作风562

第六章 中国化的马克思主义哲学研究、传播范式566

第一节 理论研究坚持马克思主义哲学党性之魂566

一、马克思、恩格斯哲学党性思想发展考察567

二、列宁对马克思主义哲学党性思想的弘扬570

三、马克思主义哲学党性思想的中国化飞跃573

四、杨献珍丰富了马克思主义哲学党性思想578

第二节 中国化的马克思主义哲学传播范式创新588

一、中国化的马克思主义哲学传播思想创新589

二、马克思主义哲学教学与实践的创新范式605

三、杨献珍的马克思主义哲学教学艺术创新619

第三节 杨献珍对马克思主义哲学中国化的贡献626

一、匡正“消歇论”、“断裂论”理论误判626

二、弘扬马克思主义哲学反思、批判精神634

三、“马中西哲学融合”的中国创新范式643

四、推进历史主体与精神武器在实践中结合648

五、坚持和弘扬实事求是精神的杰出楷模654

六、享誉世界的中国的马克思主义哲学家660

七、献身马克思主义哲学中国化的教育家669

后记677