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第一章 通往博士研究之路1

博士教育的本质3

研究生的心理5

本书的目的6

第二章 初入博士生教育8

选择院系及研究领域9

入学资格11

研究资助13

科学研究项目14

远距指导15

选择研究环境16

选择导师18

成为一名研究生20

博士的传说和真相——关于“象牙塔”21

第三章 博士学位的本质24

博士学位的意义25

成为一个完全专业的研究者27

在博士期间我希望学到什么？33

哲学硕士学位与博士学位的区别34

研究生的目标35

导师的目标37

评审委员的目标39

大学和研究委员会的目标40

配合不谐及产生的问题41

第四章 如何拿不到博士学位44

你不是真的想获得博士学位45

高估博士研究的目标，不了解博士的本质47

低估博士研究的目标，不了解博士的本质50

导师不了解获得博士学位的要求53

与导师渐行渐远54

缺乏研究氛围56

论文缺乏“论点”57

在完成前开始一份新工作59

第五章 如何做研究63

研究的特色64

情报或信息收集：关于“什么”（what）的问题64

研究：关于“为什么”（why）的问题65

优秀研究的特质66

假说演绎法68

研究的基本类型70

博士研究应选用哪种类型的研究？71

做研究的技巧73

第六章 博士论文的形式76

了解博士论文的形式77

背景理论（background theory）78

焦点理论（focal theory）79

资料理论（data theory）80

贡献（contribution）80

详细的结构和章节标题的选择82

原创性的概念84

第七章 撰写论文87

写什么88

何时写89

如何写91

论文的内容及形式96

第八章 博士历程103

心理部分105

项目管理116

第九章 如何与你的导师相处135

指导教师团队136

导师期望什么？141

“教育”你的导师148

如何减少沟通障碍150

更换导师154

不适当的私人关系157

第十章 评审程序158

提交论文的通知159

指派评审委员159

提交论文160

评审委员期待什么？162

口头评审——答辩163

评审结果169

上诉程序173

诉讼174

第十一章 如何获得专业博士学位176

进入专业博士教育系统178

专业博士学位的本质179

专业博士的形式181

写论文182

专业博士的历程183

为什么拿不到专业博士学位183

专业博士队伍185

如何管理你的导师185

专业博士学位的评审186

总结187

第十二章 指导和评审188

学生对导师的期望190

树立榜样模范201

传授研究技巧202

鼓励学生在学术界的发展215

远程指导216

指导你的研究助理217

利用团队的指导218

指导非传统型的学生220

指导少数群体的学生229

指导训练（Training for supervision）236

如何评审238

良好指导的结果243

第十三章 学校的责任245

大学的责任246

院系的博士研究总导师251

院系的责任256

附录一 研究生进度自评问卷266

附录二 博士指导实践问卷以及相关主题讨论270

参考文献275