图书介绍
现象的沉思:现象学心理学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载
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- 崔光辉著 著
- 出版社: 济南:山东教育出版社
- ISBN:9787532860456
- 出版时间:2009
- 标注页数:319页
- 文件大小:22MB
- 文件页数:354页
- 主题词:现象学:心理学-心理学学派
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图书目录
总序1
导言1
一、为什么要研究现象学心理学1
二、国外关于现象学心理学的研究5
三、本书的内容与主题11
第一章 从现象学到现象学心理学14
第一节 现象学的含义14
一、作为哲学的现象学15
二、作为方法的现象学19
第二节 从现象学到心理学22
一、现象学与心理学的关联22
二、现象学视界中的心理学23
第三节 现象学心理学的界定27
一、构成“第三势力”心理学的现象学心理学27
二、现象学心理学的厘定30
三、现象学心理学的澄清31
第二章 现象学心理学的思想来源35
第一节 哲学思想来源35
一、现象学36
二、存在主义38
三、解释学40
第二节 心理学思想来源42
一、心理学的朴素现象学研究43
二、意动心理学45
三、狄尔泰的心理学48
四、詹姆斯的心理学50
第三章 现象学心理学的历史演变53
第一节 现象学心理学的思想雏形53
一、胡塞尔的现象学心理学54
二、哥廷根的实验现象学57
第二节 欧洲现象学心理学64
一、法兰西学派65
二、乌特列支学派71
三、米肖特81
四、斯特劳斯84
第三节 美国现象学心理学88
一、美国现象学心理学的兴起88
二、美国现象学心理学的早期代表92
三、迪尤肯阵营97
第四章 现象学心理学的理论形态112
第一节 现象学心理学理论形态的划分112
第二节 思辨与实验的现象学心理学114
一、思辨现象学心理学114
二、实验现象学心理学117
第三节 经验与解释的现象学心理学120
一、经验现象学心理学121
二、解释现象学心理学124
第四节 存在与超个人的现象学心理学130
一、存在现象学心理学131
二、超个人现象学心理学133
第五章 现象学心理学的研究方法136
第一节 现象学心理学方法与自然科学心理学方法的比较136
一、生活世界与实验室137
二、意向性与自然物138
三、意义与事实138
四、描述与说明139
五、质化与量化140
六、开放性与假设检验140
七、实践旨向与技术旨向141
第二节 思辨研究方法142
一、研究过程142
二、研究例证145
第三节 实验研究方法148
一、现象学实验方法与传统实验方法的比较148
二、研究方法的特征151
三、研究例证152
第四节 经验研究方法154
一、研究过程154
二、研究例证158
第五节 解释研究方法160
一、一般研究过程161
二、现实生活文本的分析162
三、回忆与文学文本的分析165
第六章 现象学心理学的研究领域167
第一节 心理过程研究167
一、感觉研究167
二、知觉研究172
三、想象研究176
四、记忆研究181
五、思维研究185
六、情绪研究189
七、意志研究197
第二节 行为、人格和学习研究199
一、行为研究200
二、人格研究204
三、学习研究212
第三节 应用心理学研究216
一、健康心理研究216
二、心理治疗研究222
三、消费心理研究227
第七章 现象学心理学与其他心理学取向的比较研究231
第一节 现象学心理学与自然科学心理学的比较研究231
一、现象学心理学与内容心理学231
二、现象学心理学与行为主义235
三、现象学心理学与认知心理学239
第二节 现象学心理学与人文科学心理学的比较研究242
一、现象学心理学与格式塔心理学242
二、现象学心理学与精神分析学246
三、现象学心理学与人本主义心理学250
四、现象学心理学与存在心理学254
第八章 现象学心理学的评价与展望256
第一节 现象学心理学的理论特征256
一、以现象学运动为哲学基础256
二、以人文科学为科学观257
三、以生活世界为出发点260
四、以意向性为研究对象的本质262
五、以质化研究为研究取向265
六、以批判性的价值负载为价值取向267
第二节 现象学心理学的主要贡献269
一、加强了心理学与哲学的联系270
二、推进了心理学面向生活271
三、深化了人文科学路线272
四、推动了心理学的质化研究273
五、倡导面向实事本身的工作风格274
第三节 现象学心理学的主要局限275
一、缺乏统合性的理论体系275
二、发展不平衡276
三、对知识与社会的关联重视不够277
四、推广难度大278
第四节 现象学心理学的启示279
一、加强观念上的批判性279
二、关注生活280
三、推进面向实事本身的工作风格281
四、保持开放性282
第五节 对现象学心理学的展望283
一、现象学心理学之“可能”283
二、现象学心理学之“可为”286
参考文献293
后记318
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