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编前语1

上册3

第一编 原始氏族社会时代的教育3

第一期 自商代以上3

第一章 初民的生活与教育的起源5

一 初民的生活5

二 教育的起源6

第二章 汉人臆造之上古教育制度8

一 绪言8

二 学校的起源9

三 学官分三部10

四 宫庭教育10

第二编 封建时代的教育13

第一期 西周13

第三章 西周社会的概观15

一 周人最初的生活15

二 封建制度的产生16

三 最有权威的礼教之解剖17

第四章 后人傅会之西周教育制度20

第一节 学制系统20

第二节 学校之内容24

一 教材24

二 教具26

三 师资27

四 考试与升格28

五 视学与养老29

第三节 女子教育32

第四节 结论33

第二期 东周35

第五章 东周之社会与思想37

一 社会之剧变37

二 思想之怒放38

第六章 东周教育家及其学说41

第一节 概论41

第二节 老子42

一 老子何人42

二 无为主义43

三 禁欲主义45

四 绝学主义45

第三节 孔子46

一 生活小史46

二 性质论48

三 教育目的49

四 学习方法49

五 教授方法50

六 结论52

第四节 墨子53

一 墨子与儒家53

二 兼爱主义55

三 对于精神教育的三个要素56

四 方法论57

五 结论58

第五节 孔门弟子58

一 同门之盛58

二 《大学》60

三 《中庸》61

第六节 孟子64

一 孔学绍述家之孟子64

二 性善论65

三 培养主义的教育论69

四 学习法71

五 教授与训练71

第七节 庄子72

一 庄子与道家72

二 养生主义的教育论73

第八节 荀子76

一 儒家左党之荀子76

二 性恶论77

三 积伪主义的教育论79

四 学习法80

五 论心理作用82

六 结论84

第三编 半封建时代前期的教育87

第一期 秦汉87

第七章 半封建社会形成之第一幕89

一 官僚政治之新纪元89

二 秦皇之反儒政策90

三 汉初之杂霸政策91

第八章 儒家学术之独占与教育92

一 儒家学术独占之原因92

二 儒术独占对于教育之关系94

三 儒术统制全国后之文化事业95

第九章 两汉学风100

一 致力考据100

二 遵守家法100

三 公开论辩102

四 讲学与党祸103

第十章 两汉教育制度及其实施105

第一节 概论105

第二节 太学107

一 太学之起源107

二 教授与学生108

三 岁课与射策111

四 视学111

五 太学生在社会上之地位112

第三节 鸿都门学与宫邸学113

一 鸿都门学113

二 官邸学113

第四节 郡国学校114

一 地方行政的区划114

二 郡国学校之起源114

三 郡国学制之成立115

四 地方教育之内容116

第五节 选举117

一 普通选举117

二 公府辟举与童科119

三 结论120

第十一章 两汉教育家及其学说122

第一节 概论122

第二节 贾谊123

一 略传123

二 教育论124

第三节 董仲舒125

一 生活小史125

二 未善的性论126

三 化民成性的教育论128

四 教育政策130

第四节 扬雄131

一 略传131

二 善恶混的性论132

三 强学主义的教育论133

第五节 王充135

一 略传135

二 自然的宇宙观136

三 论性与学138

第六节 马融与郑玄140

一 两人的生活140

二 两人的译著及教法142

三 两人性格的比较143

第七节 荀悦与徐干144

一 荀徐略传144

二 荀氏论性145

三 徐氏论教育148

第二期 魏晋南北朝153

第十二章 魏晋六朝之政局与民族155

一 混乱的政局155

二 异族的内犯156

第十三章 魏晋六朝之学风158

一 老庄变为清谈158

二 佛学之输入160

三 儒学之分南北161

第十四章 魏晋六朝之教育163

第一节 魏晋之教育163

一 学校163

二 选举166

第二节 南北朝之教育167

一 南朝学校167

二 北朝学校168

第十五章 本期教育家及其学说170

第一节 概论170

第二节 傅玄与颜之推171

一 傅玄171

二 颜之推172

第三节 葛洪与刘勰173

一 葛洪173

二 刘勰174

第三期 隋唐及五代177

第十六章 隋唐之国力与士气179

一 政权集中与国力外张179

二 隋唐士民的思想与态度180

第十七章 隋唐学风182

第十八章 唐之教育制度及其实施184

第一节 概论184

第二节 中央六学二馆186

一 入学资格186

二 学额与师资187

三 入学手续及仪式190

四 学科与修业期限191

五 假期193

六 考试退学及升格193

第三节 郡县学校194

一 郡县学校之系统194

二 郡县学校之内容194

第四节 医学195

第五节 玄学197

第六节 科举197

一 科目之种类197

二 科举之手续198

三 考试之内容199

第七节 结论201

第十九章 隋唐教育家及其学说203

第一节 概论203

第二节 王通204

一 略传204

二 中说要义205

第三节 韩愈206

一 生活小史206

二 性有三品说207

三 教育论209

第四节 李翱210

一 生活小史210

二 复性论210

第二十章 唐末及五代213

一 唐末五代的政局与社会213

二 唐末五代的教育情形214

中册219

第四编 半封建时代中期的教育219

第一期 宋219

第二十一章 宋之政治与教育的关系221

一 柔弱的政治221

二 分裂的学区222

第二十二章 宋代学风及学派224

一 学风224

二 学派225

第二十三章 宋代教育制度及其实况227

第一节 概论227

第二节 国子监230

第三节 太学231

一 入学资格及进学手续231

二 名额及学龄231

三 课程232

四 考课法232

五 升舍法233

六 教职员及管理233

七 学规234

第四节 六专门学校235

一 律学235

二 算学235

三 书学235

四 画学236

五 医学236

六 武学237

第五节 三短期学校237

一 广文馆237

二 四门学237

三 辟雍237

第六节 贵胄学校及国立小学238

一 贵胄学校238

二 国立小学239

第七节 地方学校239

一 地方学校之系统239

二 地方学校之兴起240

三 地方学校之内容240

第八节 科举241

一 科举之种类241

二 贡举之手续242

三 考试之内容242

四 策取后的待遇245

第九节 书院246

一 书院之起源246

二 书院之内容247

第十节 结论248

第二十四章 北宋教育家及其学说250

第一节 概论250

第二节 胡安定251

一 家世及学生生活251

二 教育生活252

三 教育泛论254

四 学侣孙复254

第三节 周濂溪255

一 生活小史255

二 主中的性论256

三 唯诚的教育主义258

第四节 王荆公259

一 略传259

二 教育主张260

三 情性论262

第五节 张横渠263

一 生活小史263

二 二元的性论264

三 心理说267

四 变化气质主义的教育论268

五 教学法269

第六节 程明道271

一 生活小史271

二 性格及思想272

三 生之谓性说273

四 教育论275

第七节 程伊川278

一 生活小史278

二 伊川与明道之比较279

三 性即理说280

四 教育要旨283

五 研究法285

六 敬的修养主义287

第八节 程门弟子288

一 谢上蔡288

二 杨龟山290

三 游定夫292

四 吕蓝田294

五 尹和靖295

第二十五章 南宋教育家及其学说298

第一节 概论298

第二节 罗豫章与李延平299

一 罗豫章299

二 李延平301

第三节 胡五峰303

一 胡氏家学303

二 心性说304

第四节 朱晦庵306

一 朱子与宋学306

二 生活小史307

三 教育生活309

四 心理说312

五 完人主义的教育论315

六 规范的训练主义317

七 下学工夫的学习法318

八 敬的修养主义320

第五节 张南轩322

一 生活小史322

二 心性说323

三 教育要旨325

四 敬的修养主义327

第六节 吕东莱329

一 生活小史329

二 敦厚主义的教育论330

三 学习与教授333

四 丽泽书院334

第七节 陆象山335

一 充满书声的家庭335

二 生活小史337

三 心即理说339

四 做人主义的教育论340

五 教授法343

六 读书法344

第八节 朱门弟子345

一 蔡西山345

二 蔡九峰346

三 陈北溪347

四 黄勉斋349

第九节 真西山351

一 略传351

二 心性说351

第二期 元355

第二十六章 蒙古帝国之政治经济与教育357

一 帝国之政治组织与经济情形357

二 帝国复杂情形下之教育政策358

第二十七章 元代教育制度及其实况360

第一节 概论360

第二节 中央学校361

一 蒙古国子学361

二 回回国子学361

三 国子学361

第三节 地方学校363

一 郡县学363

二 蒙古字学363

三 医学364

四 阴阳学364

五 书院364

第四节 科举364

一 绪言364

二 科举的手续365

三 考试的内容365

四 结论366

第二十八章 元代教育家及其学说367

第一节 概论367

第二节 赵复368

第三节 许鲁斋369

一 生活小史369

二 品质论370

三 教育论及教授法371

第四节 刘静修373

一 刘因与许衡之比较373

二 生活小史及其思想373

第五节 金履祥与许谦375

一 金许之关系375

二 金氏的修养论376

三 许氏的讲学要旨377

第六节 吴草庐378

一 生活小史378

二 性论380

三 教育论381

第三期 明385

第二十九章 蒙古帝国瓦解与汉族主权恢复387

一 革命后之新统治者更专制化387

二 专制淫威下之士大夫的习气388

第三十章 明代学风之三变390

一 社会讲学的趋势390

二 国家教育的趋势391

第三十一章 明代教育制度及其实况392

第一节 概论392

第二节 国子监394

一 入学资格及手续394

二 名额395

三 课程及教法396

四 编制考课及升级396

五 教职员及管理397

六 待遇397

七 历事397

第三节 郡县学校398

一 学校类别398

二 名额及资格398

三 课程399

四 考试399

五 待遇及升格400

六 学规及惩罚401

七 教官401

第四节 其他学校402

一 宗学402

二 武学402

三 社学402

第五节 科举403

一 科举之手续403

二 考试之内容404

第六节 结论404

第三十二章 初明教育家及其学说409

第一节 概论409

第二节 曹月川410

一 生活小史410

二 论学大旨411

第三节 薛敬轩412

一 生活小史412

二 性论413

三 修为论414

四 教育论415

第四节 吴康斋417

一 生活小史417

二 修为论418

第五节 胡敬斋420

一 生活小史420

二 修为论421

三 求学方法422

第三十三章 中明教育家及其学说424

第一节 概论424

第二节 陈白沙425

一 生活小史425

二 学习论426

第三节 湛甘泉429

一 生活小史429

二 心性说430

三 修为论430

第四节 王阳明433

一 生活小史433

二 教育生活435

三 心即理说437

四 致良知主义的教育论439

五 知行合一论443

六 教授法445

七 儿童教育论446

第五节 罗整庵与吕泾野447

一 绪言447

二 罗整庵447

三 吕泾野450

第六节 王门弟子452

一 绪言452

二 钱绪山454

三 王龙谿455

第三十四章 晚明教育家及其学说458

第一节 概论458

第二节 东林学派459

一 绪言459

二 顾宪成460

三 高攀龙462

四 孙慎行464

第三节 刘蕺山466

一 生活小史466

二 心理说467

三 慎独的修养论470

四 证人主义的教育论471

五 读书法474

第五编 半封建时代后期的教育477

第一期 清477

第三十五章 满清帝国之政治与教育479

一 高压的政治479

二 笼络的教育480

第三十六章 清代学风之复古482

第三十七章 清代教育制度及其实况485

第一节 概论485

第二节 国子监488

一 入学资格及手续488

二 名额489

三 编制及课程490

四 教授及考课490

五 管理及待遇491

第三节 地方学校491

一 学校类别491

二 名额及资格492

三 入学手续493

四 教材及考课493

五 待遇及升格494

六 学规495

第四节 其他学校496

一 宗学496

二 旗学497

三 算法馆及俄罗斯学馆498

第五节 书院498

第六节 科举499

一 绪言499

二 常科之手续500

三 常科之内容500

四 翻译科501

第七节 结论501

第三十八章 清代教育家及其学说（一）504

第一节 概论504

第二节 孙夏峰505

一 生活小史505

二 教育要旨507

三 修为论508

第三节 李二曲509

一 生活小史509

二 灵原论510

三 悔过自新与讲学512

四 反观自省的教学法514

第四节 张杨园516

一 生活小史516

二 教育论517

三 修养论520

第五节 陆桴亭521

一 略传521

二 本性之研究522

三 小学教育523

四 大学教育526

五 读书法528

第六节 陆稼书529

一 生活小史529

二 性格及思想530

三 儿童教育之重要531

第三十九章 清代教育家及其学说（二）534

第一节 概论534

第二节 黄梨洲535

一 生活小史535

二 言心与性536

三 教育主张537

第三节 顾亭林540

一 生活小史540

二 教育思想541

三 对于教育制度的建议542

四 研究方法543

第四节 颜习斋544

一 生活小史544

二 论性质546

三 习行主义的教育论547

四 教法548

第五节 李恕谷549

一 生活小史549

二 讲学大要550

第四十章 清代教育家及其学说（三）553

第一节 概论553

第二节 吴中惠氏554

一 绪言554

二 惠士奇555

三 惠定宇555

四 惠门弟子556

第三节 江永557

第四节 戴东原558

一 生活小史558

二 性理新解560

三 教育的意义564

四 戴门弟子565

第五节 王鸣盛与钱大昕566

一 两人的传略566

二 两人的教育生活567

第四十一章 清代教育家及其学说（四）569

第一节 概论569

第二节 方望溪与姚惜抱570

一 方望溪570

二 姚惜抱570

第三节 章实斋571

一 略传571

二 教学大意572

三 女子教育573

下册577

第六编 初期资本主义时代的教育577

第一期 自英法联军至中日之战577

第四十二章 社会之变迁与新教育之产生579

第一节 社会的变迁579

一 外因579

二 内因581

第二节 新教育之产生582

第四十三章 萌芽期的新教育之趋势及种类585

第一节 概论585

第二节 方言教育588

一 京师同文馆588

二 上海广方言馆589

三 湖北自强学堂590

第三节 水师教育591

一 福建船政学堂591

二 天津水师学堂591

三 广东水陆师学堂592

第四节 陆军教育592

一 天津武备学堂592

二 湖北武备学堂593

第五节 留学教育594

第六节 结论595

第二期 自甲午之役至辛亥革命599

第四十四章 外力之压迫与新教育之勃兴601

第一节 外力压迫之警醒601

第二节 新教育之勃兴603

一 变法与兴学603

二 新教育系统之成立604

三 旧教育崩溃605

第四十五章 本期教育思潮与宗旨608

第一节 中学为主西学为辅的思潮608

第二节 教育宗旨610

第四十六章 教育行政机关的组织612

第一节 概论612

第二节 中央教育行政机关613

一 学部613

二 视学官614

第三节 地方教育行政机关614

一 省教育行政机关614

二 府厅州县教育行政机关615

第四十七章 学校制度及实施617

第一节 概论617

第二节 直系教育620

一 绪言620

二 蒙养院620

三 初等小学堂621

四 高等小学堂623

五 中学堂624

六 高等学堂626

七 大学堂627

八 通儒院628

第三节 师范教育629

一 绪言629

二 初级师范学堂629

三 优级师范学堂630

第四节 实业教育632

一 绪言632

二 初等实业学堂632

三 中等实业学堂633

四 高等实业学堂634

五 实业补习普通学堂635

六 艺徒学堂635

七 实业教员讲习所635

第五节 学堂行政组织及教职员636

一 绪言636

二 一等组织636

三 二等组织637

四 师资637

第六节 管理考试及奖励638

一 管理638

二 考试639

三 各学堂计分法639

四 奖励640

第七节 结论641

第四十八章 学部成立后学堂教育之推进643

第一节 概论643

第二节 女子教育与简易学塾644

一 女子小学教育之正式规定644

二 女子师范教育之初步成立645

三 简易识字学塾章程之颁布646

第三节 中小学与师范教育646

一 小学教育之变更646

二 中学堂之分文实两科648

三 师范教育之变更649

第四节 高等教育650

一 法政学堂之分设650

二 存古学堂之另一系统651

三 京师大学堂之完成652

第五节 结论652

第四十九章 留学教育656

第一节 游学与游历656

第二节 资格与学科658

一 资格658

二 学科659

第三节 管理与奖励660

一 管理660

二 奖励661

第四节 结论661

第五十章 本期教育家及其学说664

第一节 概论664

第二节 张之洞665

一 略传665

二 教育生活666

三 教育思想668

第三节 梁启超672

一 略传672

二 国民教育主义673

三 儿童教育675

四 女子教育677

第三期 自民国建元至欧战告终681

第五十一章 民国成立后七年内之教育背景与教育683

第一节 辛亥革命与教育683

一 光荣的革命683

二 革命后的教育684

第二节 复古运动与教育686

一 不断的复古运动686

二 复古时期的教育687

第五十二章 教育思潮与宗旨690

一 教育宗旨与思潮之关系690

二 军国民教育692

三 国民教育693

四 实用主义的教育698

第五十三章 本期教育制度701

第一节 教育行政组织701

一 中央教育机关701

二 省会教育机关702

三 县治教育机关702

第二节 学校系统703

第三节 直系教育705

一 小学校705

二 中学校705

三 大学706

四 专门学校707

第四节 师范教育708

一 师范教育之变迁708

二 师范学校709

三 高等师范学校710

第五节 实业教育712

一 绪言712

二 乙种实业学校712

三 甲种实业学校713

四 实业补习学校713

五 实业教员养成所714

第六节 结论714

第五十四章 小学教育之改制716

一 绪言716

二 国民学校717

三 高等小学校719

第五十五章 本期教育之实际情形720

第一节 各种学校之概况720

一 数量之统计720

二 学校内部之虚伪722

三 教授法之进步723

四 女子教育之依旧723

第二节 义务教育与国语运动725

一 义务教育725

二 国语运动727

第四期 自五四运动至三一八惨案731

第五十六章 一九一九年之解放运动733

第一节 何谓解放运动733

一 运动之意义及历程733

二 运动之原因及目的735

第二节 解放运动与教育736

一 平民主义的教育思想之风行736

二 自动主义与自治主义738

三 国语运动之成功739

四 男女同学之普及742

第五十七章 教学法之进步744

一 设计教学法744

二 道尔顿实验室制745

三 教育之科学的研究747

第五十八章 教育制度之改造750

第一节 概论750

第二节 学校系统752

一 标准752

二 系统图及说明753

第三节 中小学课程标准756

一 绪言756

二 小学课程标准756

三 初级中学课程标准757

四 高级中学课程标准757

五 师范学校课程标准760

第四节 县市教育行政机关763

一 县教育行政机关763

二 特别市教育行政机关764

第五十九章 三种教育之运动765

第一节 职业教育的运动765

第二节 平民教育的运动769

第三节 国家主义的教育运动772

第六十章 结论776

第五期 自国民政府建都南京至现今781

第六十一章 国民革命与教育783

一 国民革命之时代的要求783

二 国民革命之世界革命性784

三 国民革命军最盛时期对于教育观念之改造785

第六十二章 中国国民党之教育宗旨及教育政策787

一 三民主义的教育宗旨787

二 党化的教育政策789

第六十三章 国民政府之教育制度794

第一节 概论794

第二节 教育行政制度之一度改造795

一 大学院795

二 大学区797

第三节 学校系统799

一 原则799

二 系统图及说明799

第四节 各项学校令及其规程802

一 绪言802

二 小学校803

三 中学校804

四 师范学校804

五 职业学校804

第五节 各级学校课程标准805

一 绪言805

二 幼稚园课程标准805

三 小学课程标准806

四 初级中学课程标准808

五 高级中学普通科课程标准809

六 师范学校课程标准811

七 职业学校课程标准811

第六节 毕业会考及成绩核算法812

一 毕业会考812

二 成绩考查法813

三 成绩计算法813

第六十四章 现今教育之趋势815

第一节 生产教育815

第二节 乡村教育822

第三节 结论828

第六十五章 中国教育今后之出路831

第一节 中国现在之国情831

第二节 已往教育之错误834

第三节 今后教育之出路839

第四节 结论845

本书附图21

图一 西周学制系统图21

图二 辟雍24

图三 泮宫24

图四 太学养老30

图五 孟子的心性关系图解67

图六 两汉学制系统图106

图七 唐代学制系统图185

图八 两宋学制系统图228

图九 明代学制系统图393

图十 清代学制系统图495

图十一 二曲本性图511

图十二 桴亭性命图解523

图十三 癸卯学制系统图619

图十四 壬子癸丑学制系统图704

图十五 壬戌学制系统图753

图十六 大学区组织图798

图十七 戊辰学制系统图802

图十八 改造学制图842

本书附表26

表一 西周各级教育课程表26

表二 周朝学子升格考试表29

表三 王充的性论表139

表四 唐代直系各校学生及教员名额表188

表五 唐代旁系各校学生及教员名额表189

表六 唐代常科条列表200

表七 宋代太学生名额表232

表八 宋初贡举考试内容表243

表九 熙宁以后分场考试进士表244

表十 伊川性理解释表282

表十一 晦庵论性表314

表十二 东原性理新解561

表十三 《奏定学堂章程》初等小学堂必修科课程表622

表十四 《奏定学堂章程》高等小学堂必修科课程表624

表十五 《奏定学堂章程》中学堂必修科课程表625

表十六 民四国民学校授课时间及教材大要表717

表十七 新学制小学课程标准表757

表十八 新学制初级中学课程标准表757

表十九 新学制高中普通科第一组课程简表759

表二十 新学制高中普通科第二组课程简表759

表二十一 新学制后期师范课程标准表761

表二十二 戊辰学制小学科目及每周教学时间总表807

表二十三 戊辰学制小学各科集团活动每周时间分配表808

表二十四 戊辰学制初中课程表（第一部）808

表二十五 戊辰学制高中普通科课程表810