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第一章 考试与人类文明1

一、考试解决了主观世界的量化问题2

二、考试是社会主动调整生产关系的一种工具5

三、考试是在一定政治制度下社会流动和社会化的检验和节制器7

第二章 考试的孕育10

一、“考”“试”二字探源10

二、尧舜时代的传说12

三、夏商没有对考试的社会需要13

四、考试的滥觞在周代15

五、选士是产生考试的沃土21

第三章 考试的成熟24

一、人才的黄金时代，考试却止步不前24

二、笔试出现，考试发育成熟29

三、左雄改制让世人加深对考试功能的认识36

第四章 科举考试的孕育42

一、九品中正选士制度的兴衰与危害42

二、皇权官僚政治对考试的加强48

三、考试自身的完善和发展55

第五章 科举——大规模考试的成熟61

一、科举考试的诞生61

二、大规模考试成熟的主要标志68

三、唐代科举考试的启示75

四、关于考试的论争80

第六章 大规模考试的完善84

一、宋代科举考试得以完善的背景84

二、对科举考试管理的完善及对考试规律认识的深化85

三、从考试角度审视宋代科举改革与辩论100

四、值得重视的宋代其他考试112

第七章 科举制度与民族融合116

一、辽、金、元时期的科举考试116

二、科举制中的民族歧视与民族融合122

三、金、元对科举考试的发展与管理126

第八章 科举考试的僵化133

一、明代君主专制下的科举取士133

二、明代科举考试管理的完善137

三、明代科举考试僵化的原因140

四、明末对科举制的批判145

第九章 科举考试的废除151

一、清代的科举考试151

二、严格周密的考试管理158

三、杜而不绝的科场舞弊167

四、科举考试制度的废除171

第十章 现代考试的传入176

一、洋务派学堂考试176

二、维新派学堂考试182

三、新式学堂考试185

四、留学暨留学毕业回国考试193

结束语202

后记210