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第一篇 基础理论3

第一章 心理学概述3

第一节 心理学的研究对象4

一、什么是心理4

二、心理学的具体研究对象5

三、心理学与生活6

第二节 心理学的研究方法12

一、研究问题的来源与研究的层次12

二、研究技术13

第三节 心理学的发展18

一、心理学的产生与发展18

二、心理学在中国23

第二章 心理的生物学基础27

第一节 神经系统与人类的智慧之谜28

一、人的神经系统28

二、脑的起源31

三、人类的智慧之谜32

第二节 脑与心理33

一、大脑两半球的分工与合作33

二、脑伤害与心理行为障碍38

三、脑潜能的开发41

第三节 内分泌系统与心理44

一、脑垂体与心理44

二、甲状腺与心理45

三、副甲状腺与心理45

四、胰腺与心理46

五、肾上腺与心理46

六、性腺与心理46

第二篇 心理学的基本内容第三章 注意与意识53

第一节 注意54

一、什么是注意54

二、注意的种类54

三、注意的品质57

四、注意在教学中的应用60

第二节 意识概述63

一、什么是意识63

二、意识水平64

第三节 睡眠和做梦65

一、我们为什么要睡觉66

二、睡眠阶段67

三、睡眠失常69

四、梦72

第四节 催眠75

一、什么是催眠75

二、催眠的状态76

三、催眠的方法77

四、催眠理论78

第四章 感知觉81

第一节 感觉及其种类82

一、感觉的含义82

二、视觉85

三、听觉89

四、其他感觉91

第二节 感觉现象93

一、感觉后像93

二、感觉适应94

三、感觉对比94

四、不同感觉的相互作用95

第三节 知觉及其种类96

一、知觉的概念96

二、知觉和感觉的区别与联系97

三、空间知觉97

四、时间知觉99

五、运动知觉101

六、错觉102

第四节 知觉的规律104

一、知觉的选择性104

二、知觉的整体性106

三、知觉的理解性107

四、知觉的恒常性108

五、知觉规律在教学过程中的运用110

第五章 记忆113

第一节 什么是记忆114

一、记忆的概念114

二、记忆的类型115

三、记忆过程117

四、检测记忆的方法119

第二节 感觉记忆120

一、什么是感觉记忆120

二、感觉记忆的特点121

第三节 短时记忆122

一、什么是短时记忆122

二、短时记忆的特点122

三、短时记忆的编码、提取124

四、工作记忆124

第四节 长时记忆125

一、什么是长时记忆125

二、长时记忆的特点125

三、长时记忆的编码126

四、长时记忆的储存130

五、长时记忆的提取131

第五节 遗忘133

一、遗忘的含义及规律133

二、遗忘的原因135

三、遗忘的克服136

第六章 思维140

第一节 思维概述141

一、思维的概念及特征141

二、思维的过程142

三、思维的种类143

第二节 思维的形式146

一、概念147

二、判断与推理150

第三节 问题解决152

一、什么是问题解决152

二、影响问题解决的因素152

第四节 表象与想象157

一、表象157

二、想象159

第七章 情绪、情感和压力165

第一节 情绪概述166

一、情绪的含义与维度166

二、情绪与情感166

三、情绪的功能167

四、情绪的生理机制168

五、情绪理论171

第二节 情绪情感的分类172

一、情绪的基本种类172

二、情绪的基本状态175

三、情感的种类178

第三节 情绪的表达179

一、面部表情179

二、身段表情181

三、言语表情182

第四节 压力184

一、压力概述184

二、压力对健康的影响187

三、应对压力189

第八章 动机193

第一节 动机概述194

一、动机的含义194

二、动机与需要194

三、动机与工作效率198

第二节 动机理论200

一、本能理论200

二、驱力理论201

三、唤醒理论与诱因理论201

四、归因理论202

第三节 动机的种类203

一、生理性动机203

二、社会性动机208

第四节 意志210

一、意志行动的基本阶段210

二、意志行动中的动机斗争211

三、意志的品质及其培养213

第九章 智力216

第一节 智力概述217

一、智力的概念217

二、智力与能力、知识218

三、智力理论219

第二节 智力的发展与影响因素223

一、智力发展的一般趋势223

二、智力的个别差异和群体差异224

三、智力的影响因素226

第三节 智力测验230

一、智力测验概述230

二、常用的智力测验231

三、智力测验的应用234

四、智力测验存在的问题236

第四节 智力开发与创造力培养237

一、创造力与智力的关系237

二、学生智力的开发237

三、学生创造力的培养239

第十章 人格243

第一节 人格概述244

一、人格的含义244

二、人格的特征244

三、人格的结构245

四、人格形成的影响因素247

第二节 人格理论252

一、特质论252

二、类型理论255

第三节 人格的测量258

一、人格测量概述258

二、人格测量方法259

第三篇 应用心理学269

第十一章 人的毕生发展269

第一节 毕生发展概述270

一、毕生发展的概念270

二、心理发展的阶段性与连续性270

三、个体心理发展的影响因素271

第二节 个体的生理发育276

一、身体的发育276

二、大脑与神经系统的发育278

第三节 个体的心理过程发展280

一、认知的发展281

二、情绪的发展289

三、意志的发展292

第四节 个体的社会性发展294

一、埃里克森的心理社会发展阶段理论294

二、依恋的发展297

三、自我意识的发展300

四、性别角色的发展302

五、同伴关系的发展304

六、道德的发展304

第十二章 学习心理309

第一节 学习概述310

一、学习的概念和分类310

二、主要的学习理论311

第二节 学习动机316

一、学习动机的含义316

二、学习动机理论316

三、学习动机的激发318

第三节 学习策略321

一、学习策略的含义321

二、典型的学习策略321

第四节 学习迁移326

一、学习迁移的含义326

二、学习迁移的理论327

三、促进学习迁移的教学方法329

第十三章 社会心理333

第一节 社会认知334

一、印象形成334

二、归因336

第二节 态度及其改变339

一、态度概述339

二、态度的改变340

第三节 人际吸引345

一、人际吸引的影响因素345

二、爱情346

第四节 群体心理348

一、遵从行为348

二、服从351

三、社会促进与抑制352

四、群体决策353

第十四章 心理健康356

第一节 心理健康概述357

一、心理健康的概念与标准357

二、心理健康的判别358

第二节 常见的心理问题360

一、适应不良360

二、与性和爱情有关的心理问题361

三、与网络有关的心理问题361

四、人格缺陷361

五、心身疾病362

六、神经症363

第三节 心理问题的成因363

一、生物遗传因素363

二、心理因素364

三、学习与工作371

四、社会文化373

第四节 心理健康的维护373

一、培养良好的心理素质374

二、开展心理辅导374

参考文献377