素质教育下的教师道德2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

素质教育下的教师道德PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引言 加强师德建设是素质教育的急切呼唤1

一、全面推进素质教育是一场深刻变革1

二、实施素质教育的关键在于教师4

三、师德建设是教师队伍建设之本7

四、素质教育下加强师德建设的原则和要求11

第一章 托起驾驭中华腾飞的一代新人——素质教育下教师的职业理想16

一、教师的职业理想是师德的基础和灵魂16

二、素质教育下教师职业理想的基本内涵20

(一)坚定正确的社会信念21

(二)科学开放的教育思想26

(三)开拓进取的奉献精神33

第二章 把成才的主体性交还给学生——素质教育下教师的育人观念41

一、转变育人观念是师德适应素质教育要求的关键41

二、素质教育育人之本在于尊重学生的主体性46

(一)尊重学生主体性是正确育人观念的核心内容46

(二)尊重学生主体性是科学教育方法的基本准则49

三、尊重学生主体性，开发学生的基本人格素质54

(一)维护学生的自尊感56

(二)培养学生的同情心61

(三)激发学生的求知欲68

(四)锻炼学生的意志力75

第三章 教育爱：教师最宝贵的职业情感——素质教育下教师与学生的关系82

一、深厚的教育爱是师德的核心和精髓82

二、教育爱在实施素质教育中的巨大作用86

(一)为学生健康成长创造良好的客观情境86

(二)在教师与学生之间架起畅通的桥梁89

(三)转化为学生学习和进步的内在动因90

三、素质教育对教育爱提出的具体要求92

(一)尊重学生93

(二)了解学生97

(三)关心爱护学生100

(四)公正对待学生102

(五)严格要求学生104

(六)实现教学相长107

第四章 在正确方向下精心教书育人——素质教育下教师的基本职责111

一、教师的职责是遵循正确方向教书育人111

(一)正确认识和把握教书与育人的关系112

(二)正确认识和把握德育与智育的关系114

(三)正确认识和把握传授知识与培养智能的关系116

(四)把培养创新精神作为提高学生素质的重点117

二、提高教书育人工作的科学性119

(一)科学地确定本职岗位教书育人的具体目标121

(二)科学地认识和把握教书育人的过程125

(三)科学地选择和运用教书育人的方法128

三、增强教书育人工作的艺术性135

(一)注重教育教学工作的情感性136

(二)增强教育教学工作的形象性138

(三)充分发掘智慧之美140

(四)努力培养教育机智142

第五章 把握开启人类才华的钥匙——素质教育下教师的学习、创造精神146

一、当代教师要以新的观念来认识学习与创造146

(一)学习与创造是开启人类才华的钥匙147

(二)学习与创造是知识经济时代教师立身之本149

二、素质教育对教师学习精神提出的要求151

(一)树立务实、勤奋、严谨的优良学风152

(二)建造专博相济、灵活开放的知识结构155

(三)开辟多种多样、切实可行的学习途径160

三、素质教育对教师创造精神提出的要求163

(一)胸中富有远见卓识164

(二)善于捕捉现实问题166

(三)敢于探求打破常规之路168

(四)坚持让事实来说话170

第六章 教师的身教是学生成长的阳光——素质教育下教师的人格风范173

一、教师的人格是重要的教育因素173

(一)身教在教育过程中的作用174

(二)素质教育对教师人格提出的要求177

二、教师的人品情操和心理品质179

(一)坚持真理，为人正直180

(二)坚守情操，拒绝庸俗182

(三)乐观开朗，兴趣广泛185

(四)平和宽容，善于自制188

三、教师的仪表语言和举止风度190

(一)教师的仪表191

(二)教师的语言192

(三)教师的举止195

(四)教师的风度197

第七章 努力营造良好的育人环境——素质教育下教师的群体意识199

一、现代教育要求教师具有群体意识199

(一)现代人才成长需要依靠教育合力199

(二)教师是优化教育合力的关键因素201

(三)培养正确处理人际关系的群体意识203

二、当代教师群体意识的具体体现205

(一)同心协力，建设充满活力的教师集体205

(二)热爱学校，共创健康向上的文明校风211

(三)尊重家长，开发家庭教育的积极因素216

(四)关注社会，促进育人大环境的不断优化220

第八章 以主人翁精神自觉加强师德修养——素质教育下师德修养的途径和方法224

一、加强师德建设必须发扬教师的主人翁精神224

(一)大力推进学校民主建设226

(二)切实维护教师合法权益228

(三)深入开展群众性师德建设活动230

(四)健全激励与约束相结合的制度233

二、教师自身加强师德修养的途径和方法235

(一)在实践中积累情感体验235

(二)在思想上善于自我激励238

(三)在见识上博采众家之长241

(四)在前进中磨炼修养毅力244

主要参考文献248

后记252