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上篇　学校师生社会活动教育1

第一章　学生社会活动教育的概念与意义1

第一节　社会活动教育的概念1

第二节　学生社会活动教育的意义2

第二章　学生社会活动教育的性质、任务和作用3

第一节　学生社会活动教育的性质3

第二节　社会活动教育的任务4

第三节　开展教育性社会活动应当遵循的原则7

第四节　学生社会活动教育在素质教育中的作用9

第三章　社会活动中思想品德的教育13

第一节　思想品德教育活动的内容13

第二节　思想品德教育活动的要求15

第四章　社会活动中科学技术教育16

第一节　科技活动的意义16

第二节　科技活动的内容17

第五章　社会性文化艺术活动21

第一节　文化艺术活动的意义21

第二节　文化艺术活动的内容和项目22

第三节　文化艺术活动的实施24

第六章　社会性体育活动25

第一节　体育活动的意义25

第二节　体育活动的内容25

第三节　体育活动实施的作用28

第七章　社会性劳动与社会实践活动30

第一节　劳动与社会实践活动的意义30

第二节　劳动与社会实践活动的内容31

第三节 劳动与社会实践活动的实施31

第八章　社会性游戏娱乐活动33

第一节　游戏娱乐活动的意义33

第二节　游戏娱乐活动的原则34

第九章　社会活动教育的教学活动纲目、教材与辅导方法36

第一节　社会活动教学活动辅导纲目36

第二节　社会活动教学活动实施计划37

第三节　社会活动教学方案38

第四节　社会性教学活动辅导方法41

第十章　社会活动教育方式方法的特点44

第一节　社会活动是社会性教育的主要载体44

第二节　以“活动为主”在社会活动教育中的体现45

第十一章　社会活动教育的形式54

第一节　群众性活动54

第二节　社会活动教育的兴趣小组活动59

第三节　社会活动教育的交流活动66

附录一68

少年儿童校外教育机构工作规程68

第一章 总则68

第二章　机构69

第三章　活动70

第四章　人员71

第五章　条件保障73

第六章　奖励与处罚73

第七章　附则74

附录二75

少年宫（家）工作条例75

第一章　总则75

第二章　活动内容和活动形式76

第三章　辅导员和其他工作人员78

第四章　组织管理工作78

第五章　加强校外教育研究工作79

附录三80

文化部、国家文物局关于公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放的通知80

附录四82

关于创造良好社会教育环境保护中小学生健康成长若干意见的通知82

下篇　学校师生课外阅读指导87

第十二章　绪论87

第十三章　阅读的概念和意义93

第一节　阅读的概念93

第二节　阅读的意义96

第十四章　阅读环境100

第一节 阅读的社会环境100

第二节 阅读的语言环境101

第三节 阅读的心理环境101

第四节　阅读环境的创造102

第十五章　阅读时间105

第一节 阅读时间观念105

第二节　人体的阅读节律106

第三节 阅读的单位时效106

第十六章　阅读主体108

第一节　阅读的心理动力109

第二节 阅读智力的开发112

第三节　阅读素养116

第十七章　阅读的价值119

第一节　阅读的开智价值119

第二节 阅读的养身价值119

第三节 阅读的审美价值119

第四节　阅读的教育价值120

第五节 阅读的文化价值121

第十八章　阅读过程124

第一节 阅读的准备和储用124

第二节 阅读的心理历程125

第三节 阅读的意化和物化过程127

第四节 阅读的一般和特殊过程128

第十九章　阅读技巧132

第一节　程序阅读法132

第二节　完全阅读法133

第三节　系统基础阅读134

第二十章　阅读能力135

第一节 阅读能力的纵向结构135

第二节 阅读能力的横向结构138

第二十一章　语文“新课标”的阅读阐释140

第一节　探究性阅读与创造性阅读141

第二节　鼓励阅读批判张扬读者个性143

第三节　阅读期待、阅读反思、阅读批判144

第四节　利用“阅读期待”拓展思维空间146

第五节　感受性阅读和理解性阅读147

第六节　欣赏性阅读和评价性阅读149

第七节 自主性阅读与合作性阅读149

第八节　表达性阅读和迁移性阅读150

第九节　图画阅读和网络阅读150

第二十二章　快速阅读152

第一节　快读是信息社会学生的必备技能152

第二节　快读有利于开发智力能源153

第三节　中国传统快读技法153

第四节　快速阅读的质量标准154

第五节　快速阅读的精神动力155

第六节　快读与精读、略读的链接156

第七节　快读训练要领157

附录一162

《九年义务教育语文新课程标准》162

第一部分　前言162

第二部分　课程目标164

第三部分　实施建议169

附录二173

《全日制高中语文新课程标准》173

第一部分　前言173

第二部分　课程目标175

第三部分　实施建议182