图书介绍

信息技术与学生为中心的课堂2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

（美）Judith Haymore Sandholtz等著；宋融冰译著
出版社：北京：中国轻工业出版社
ISBN：7501945640
出版时间：2004
标注页数：205页
文件大小：32MB
文件页数：224页
主题词：计算机课－课堂教学－教学法－中小学

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图书目录

第一章从传授到建构1

ACOT项目3

ACOT的研究项目7

我们学到的东西：历史的回顾9

ACOT目标的变化11

真实的学校11

从传授到建构的转变13

第二章教育变革的挑战：两个教师的故事17

Elizabeth Bennett：5年级19

Christine Lee：9年级和10年级数学教育25

环境对教育变革的影响30

第三章使用技术的课堂里的教育发展33

技术对教育的承诺34

个人信念对教学演化的重要性36

教学演化的阶段37

为教育改革提供帮助47

第四章管理一个充分使用技术的教室55

不同的关注阶段56

第一阶段：初始57

第二阶段：采纳63

第三阶段：适应67

再看课堂管理72

第五章重新定位教师和学生的角色77

教室里的学生专家78

扩展学生专家的角色83

对重新定位教师和学生角色的思考86

第六章保持学生们参与的积极性89

学生参与的优点90

学生参与性的改变带来的挑战97

学生参与广角镜101

学生长久参与的条件102

第七章增强创新精神与促进教师间的合作一种互利互惠的关系105

教师合作的演进106

ACOT课堂里的教学改革和教师间合作115

技术创新和教师间合作的关系117

创造合作的环境119

第八章将技术应用到课程中：一个典型的实例121

ACOT和国家联盟的关系122

一个典型的UOP：“20世纪的旅行”126

对这个单元整体的思考136

第九章为教师的学习创造另一种环境139

教师培训的新模式141

项目的参加者143

教师在教师培训中心的经历145

对教师培训新模式的需求154

第十章回到现实世界：教师培训的机遇与障碍155

革新的障碍156

教师培训的潜力159

为革新提供支持167

第十一章技术：许多工具中的一种173

改变教师们的信念175

在课程框架里使用技术178

提供支持的环境的重要性181

采取长期的目标185

教师把握着改革之门186

附录189

ACOT课堂189

ACOT教师培训中心项目193

参考文献197

作者简介211